师带徒实施方案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 师带徒实施方案 师带徒实施方案 第一篇 青年教师生机勃勃，是教育事业的新生力量，他们接受了系统的教育，文化学问、教学基本技能较扎实，但缺乏教育教学的实践经验，需要一段时间的培育。经学校多次仔细讨论，严肃地推出“师徒结对携手共进〞工程，开展对青年教师的教育教学的传、帮、带活动，旨在促进青年教师脱颍而出，早日成才。  一、师徒结对领导小组：  组长：xxx  副组长：xxx  组员：各年级组长  二、培育对象  1、二十七周岁以下在校任教的教师；  2、近三年毕业安排我校的任课教师；  3、近三年选调进本校的任课教师。  4、支教教师。  5、其他情愿参与该项工程的教师。  以上教师依据学科特点自己选择本校有经验的老师作为师傅，签订相关协议。  三、培育目标  1、适应所教学科的教学，适应学生管理工作，把握学生教育的一般策略。  2、徒弟教学能力、教学水平有较大的提升。  3、具有较强的责任心和作为教师的荣誉感，喜爱教师岗位，尽心尽责。  四、培育内容  以教学常规的实施为培育主要内容，如课堂教学，编写教案、试卷命题、辅导学生、组织活动、班级管理，同时结合教学基本功、教学技能、教科研能力。  五、培育实施  1、师傅、徒弟每周互相听一节课以上，相互沟通探讨讨论课堂的教学；  2、徒弟两个月向师傅汇报教育、教学实践体会。同时，师傅悉心对徒弟进行计划的制订，备课、说课、班级管理等教育教学的指导；  3、师傅指导徒弟承当一节校内公开课；  4、徒弟每月写一份“师徒结对〞教学活动的小结；  5、师傅指导徒弟撰写一篇论文或经验总结。  六、档案制度  要制定和填好三表，完善“师徒结对〞教学活动档案。  一是：填写好师徒结对意向表〔由徒弟本人填写〕  二是：培育徒弟的总结表〔由师傅本人填写〕  三是：师徒分别填写的活动总结表 师带徒实施方案 第二篇 为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务沟通，加强教师间的互相学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，南开小学开展师徒结对活动，具体方案如下：  一、结对目标  帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。  二、领导小组  组长：张万荣  副组长：李槿杨江奇  成员：潘永丽江明学杨酝盛典军全部师徒教师  三、活动内容  教师“师徒结对〞活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大的方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培育学生的自主管理能力；二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探究讨论课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学讨论等。  四、结对原则  自愿与统筹相结合。  五、结对对象  师傅：杨江奇韩梅张忠萍向萍  徒弟：尤华王珺琪朱莹陈璐欧海玉汪艳梅余纳  六、活动程序  〔一〕张万荣校长宣布本次师徒结对的名单。  〔二〕请师傅上台就坐，由老一辈领导彭照军、陈章华、陈文玉和张万荣校长为师傅颁发证书。  〔三〕由李槿宣读师徒结对协议。  〔四〕师徒签订“结对协议〞。  〔五〕徒弟向师傅行拜师礼〔鞠躬〕、师徒握手。  〔六〕师傅代表张忠萍发言。  〔七〕徒弟代表尤华发言。 师带徒实施方案 第三篇 为了促进我校青年教师专业成长，发挥市、区两级骨干教师的示范引领和辐射作用，增进教师间的业务沟通，加强教师间的互相学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，结合我校实际状况，本学期开展学科师徒结对活动，具体方案如下：  一、结对目标  帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年能胜任学科教学工作，三年成为学校骨干。  二、基本内容  “师徒结对〞活动的主要围绕教育教学工作开展。包括备课、常规课、讨论课、辅导、教学讨论、班级管理等工作。  三、结对原则：  自愿与统筹相结合。  四、结对对象  师父：市、区两级骨干教师、学科带头人  徒弟：教龄缺乏3年的青年教师  五、结对程序  个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。  1.个人自愿、学校统筹 ；  2.个人申报，师徒自愿组合确定师徒结