新编大学英语练习.pptxVIP

新编大学英语练习孙明霞、郑晶、马健波著作的图书 01前言全新理念编写依据编写原则目录030204 基本信息《新编大学英语练习》是一本图书，作者是孙明霞、郑晶、马健波。 前言 前言根据我国高等教育发展的新形势，为了深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，教育部2007年7月颁布了《大学英语课程教学要求》，作为高等学校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。《课程要求》进一步明确了大学英语的教学性质：“大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系”，同时也明确了大学英语的教学目标是“培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能够用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”随着这一政策的颁布，国家对新时期大学英语的教学提出了新的要求和目标，同时，对大学英语四六级的考试题型和模式也在不断探索和创新，这样一来，市场上大多数出版多年的教材已无法适应这种新的要求。我们经济科学出版社本着科学严谨的态度和“与时俱进、勇于创新”的精神，历时近三年，编写了这套新理念、功能型的大学英语立体化教材——《新编大学英语综合教程》。 编写依据 编写依据本套教材在设计、编写和制作上严格贯彻《大学英语课程教学要求》和《大学英语四/六级考试大纲》中对大学英语教学性质、教学目标、教学模式、教学评估、教学管理及大学英语参考词汇表等各方面所做的界定和描述，并在此基础上，结合外语教学理论与实际教学需要，进行教学理念和教学模式的探索与创新，开拓大学英语教学的新形式。本套教材共分为4册，每册8个单元，每个单元由Warming up, Text A， Text B， Structured Writing， Culture Focus五大模块构成。这五大模块涵盖了语言学习中的听、说、读、写、译五大要素，每个模块均配有相应的注释或练习，即学即练，形式活泼，图文并茂。整套教材在编写过程中遵循统筹科学、循序渐进的原则，通过1、2册的学习，学生应该达到《大学英语课程教学要求》中的一般要求和《大学英语四级考试大纲》中要求的水平；通过3、4册的学习，学生应该达到《大学英语课程教学要求》中的较高要求和《大学英语六级考试大纲》中要求的水平。同时，为了方便学生查找和辨认，我们分别对四六级词汇和超纲词汇进行了标注：四级词汇（★）、六级词汇（▲）和超纲词汇（无标识）。 全新理念 全新理念编写思路创新依据最新颁布的《大学英语课程教学要求》中的“教学模式的改变不仅是教学方法和教学手段的变化，而且是教学理念的转变，是实现以从教师为中心、单纯地传授知识和技能的教学思想和实践，向以学生为中心，既传授语言知识与技能，更注重培养语言实际应用能力和自主学习能力的教学思想和实践的转变，也是向以培养学生终身学习能力为导向的终身教育的转变”。我们的教材在编写过程中，充分考虑了现代大学的教学模式的变化以及现在学生的学习特点和学习工具的改变，进行了教学模式和教学方法的创新，遵循因材施教的原则，倡导教学相长、互动课堂，既提高了学生的英语语言能力，又培养了学生的学习策略。教学理念创新市场上现有教材最大的缺点是教材内容、容量和大学英语实际教学情况脱节，没有考虑到大学本科非英语专业学生的实际英语水平和学校的课时安排，大都存在着内容偏难、课时偏多的遗憾，导致学生学习起来抓不到重点，教师教学无法按计划安排。除此之外，现有教材和大学英语四六级考试的结合度不够，而四六级的通过率则是很多学校、教师和学生共同的重点，这就导致了现有教材的实用性不高。而我们经济科学出版社出版的这套教材在编写过程中则充分考虑了现在大学非英语专业课时少、学生英语水平能力普遍不高的情况，在内容设置上注重深入浅出，强调和大学英语四六级考试紧密结合。 编写原则 编写原则指导方针本套教材在编写过程中，充分吸取了我国在外语教学中长期积累下来的行之有效的经验和方法，并仔细分析了中国当代学生在英语学习中经常遇到的问题及教师在教学过程中的困惑。同时，为了和当代国际流行外语教学接轨，我们还认真学习和借鉴了国外的教学理论和方法，根据我国现有的教学条件和教学需要，进行可行性分析，有选择地进行吸收、规划、设计、选材和编写，达到传统和现代、东方和西方的完美结合。一言之：立足当代，博采众长，自主创新，自主编写。提倡新型的教学模式在现有的大学英语课堂教学的基础上，引进多媒体教学和络技术，改进英语教学环境和教学手段，应该是现有教材编写时主攻的一个方向。所以我们教材在编写过程中就特别注意多媒体资源的配备，除了传统的学生用书、教师用书和练习册之外，我们还配备了多媒体学习光盘、多媒体教学课件和不断发展的络