以学为主的教学模式.pptVIP

以学为主的教学系统设计;以学为主的教学系统设计;建构主义学习理论强调以学生为中心。 这就意味着教师应当在教学过程中采用全新的教学模式（彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授、把学生当做知识灌输对象的传统教学模式）、全新的教学方法和全新的教学设计思想。 ID3与ID1和ID2的主要区别在于： ID1和ID2的理论基础涉及四个方面即：系统论、教学理论、学习理论和传播理论，而ID3的理论基础主要是系统论和建构主义理论。 ;以学为主的教学系统设计;1、强调以学生为中心;2、强调情景对意义建构的作用; 协作学习(CL)是学习者以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下为获得最大化个人和小组习得成果而合作互助的一切相关行为。;4、强调对学习环境的设计;5.强调利用各种信息资源来支持“学” 1.为了支持学习者的主动探索和完成意义建构，在学习过程中要为学习者提供各种信息资源（包括各种类型的教学媒体和教学资料） 2.必须明确： 这里利用这些媒体和资料并非用于辅助教师的讲演和演示，而是用于支持学生的自主学习和协作式探索。 3.对于信息资源应如何获取、从哪里获取，以及如何有效地加以利用等问题，则成为主动探索过程中迫切需要教师提供帮助的内容。;;在以“学”为中心的建构主义学习环境中，由于强调学生是认知的主体、是意义的主动建构者，所以是把