第四单元知识点梳理与检测 部编版六年级语文下册单元复习讲义.pdfVIP

部编版六年级语文下册第四单元知识小结 10.古诗三首 一、词语解释 燕山：指燕然山。这里借指边塞。 钩：古代一种兵器，形似月牙。 何当：何时将要。 快走：驰骋。 金络脑：用黄金装饰的马笼头。 走：跑。 吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称。 等闲：平常。 锤：敲打，锤击。 浑：全，全然。 清白：指高尚的节操。 焚：烧。 任：任凭 尔：你。 咬定：这里指的是紧紧抓住。 立根：扎根在土里。 二、多音字 1.似 sì 相似 shì 似的 2.当 dāng 当前 dàng 适当 3.络 luò 脉络 lào 络子 4.骨 gǔ 骨头 gū 骨碌、花骨朵 三、诗歌赏析 1. 《马诗》是唐代诗人李贺的作品。李贺有“诗鬼”之称。这首诗的前两句主要通过“沙如 雪”“月似钩”写了边疆战场的景色，后两句“何当金络脑，快走踏清秋”借马抒情，表达了作 者渴望建功立业而义不被赏识所发出的悲叹。 2. 《石灰吟》是明代名臣于谦的作品。前两句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”写出了 石灰开采、烧制过程，歌颂了一种视死如归、从容不迫的精神，后两句“粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间”表达了诗人坚贞不屈、决不与世俗同流合污的高尚情操。这首诗中的“清 白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻诗人高尚的情操。 3. 《竹石》是清代书画家、文学家郑燮的作品。郑燮，号板桥，人称郑板桥。“扬州八怪” 之一、其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物。这首诗 前两句写竹子的特点，后两句写竹子的品格。第一句中的一个“咬”字运用了拟人的手法， 表现出了竹子倔强和坚韧的性格。最后一句中“任”写出了竹子姿态豪迈，“尔”字透出对东 西南北风的蔑视。诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。 四、课后习题 1.借助注释，说说下面诗句的意思。 ○何当金络脑，快走踏清秋。 (1)骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天原野上任意驰骋呢? ○粉骨碎身浑不怕，要留清白在人问。 (2）即使身体粉碎变成石灰，也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧，还要把洁白干净的石灰留在 人世间。 ○千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 (3)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔，不管你刮的是什么风。 2.三首古诗分别表达了诗人怎样的志向?表达的方法有什么共同点? 《马诗》借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报 效国家的志向。 《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达了作者为国尽 忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。 《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭，表现了作者坚定顽强、刚正不阿的精神。 相同点：这三首诗都是咏物诗，都采用了托物言志的手法，三位诗人借咏叹马、石灰、竹石 表达自己的人生志向。 五、拓展 1.岁寒三友 松、竹、梅。 2.花中四君子 梅、兰、竹、菊。 3.托物言志的诗句 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留（流）清气满乾坤。——王冕 《墨梅》 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 ——陈毅 《青松》 待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。——黄巢《不第 后赋菊》 11.十六年前的回忆 一、词语 苦刑 冷笑 魔鬼 僻静 尖锐 严峻 避免 埋头 幼稚 局势 含糊 娱乐场 慈祥 过度 残暴 匪徒 执行 会意 占据 安定