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做一个智慧型教师 摘要： 做一名好的老师不只是传道授业还要有智慧，要站在学生的角度看问题，了解学生，爱学生。应该善于利用身边的真实发生得事情，恰当的时机去教育学生。因此，做一名智慧型的老师要具备： 一 批评的艺术 ； 二发挥集体的正能量。三 解决问题的策略 总之，只有我们老师多走进学生的心灵，关怀学生的精神需求，充分地尊重、关心、理解、信任学生，爱学生，会爱学生，让学生能够感受到你的爱，就能找到教育学生的灵丹妙药。 关键字 智慧型教师 批评的艺术 集体力量 解决问题的策略 ABSTRACT As a excellent teacher , whose job not only teaching and learning but needs wisdom. The teacher should analyze question in students’ shoes. Know more about students ,love and respect students etc . Taking the opportunity to what happened around us to teaching students which can yield twice the result with half the effort .The followings are the strategies of a wise teacher. 一 the art of criticism ； 二the collective power 三 the strategies of problem solving . all in all , only if teachers stepped into the field of students , love , understand , trust and respect them can you find the best strategies of problems solving Keywords : a wise teacher the art of criticism ； the collective power the strategies of 一个智慧的教师任首先应该是一个快乐的人 ，可以站在学生的角度看问题，了解学生，爱学生。应该善于利用身边的真实发生得事情，恰当的时机去教育学生，才能起到事半功倍效果。 在这里我与大家分享一下我的体会。 一 批评的艺术 批评是一门艺术。学生违反纪律不要当众去批评，罚站甚至是在办公室当着众多老师面去责骂。我在批评学生此基本不让人看不到，找单独房间密谈.只我们两人知道。给他们尊严。能私下讲清的问题、不公开讲；能个别交流的、不当众说；学生自己能解决的、不要轻易向家长告状。既要本着爱护学生、不伤害学生的原则，又要考虑言辞得当、考虑学生的心理承受能力，切记冷嘲热讽、进行人身攻击。特别是学习差的学生，这些学生受的批评较多、训斥较多、冷眼较多，他们一般都有低人一等的自卑感，心理波动和过错感受已经淡化，因此，他们更需要教师的关心和爱抚，尤其是班主任，应加大感情投入，要千方百计地用爱去温暖、感化他们，帮助他们摆正努力方向，调节好心态，树立上进的自信心。 二发挥集体的正能量。 营造一个健康向上的思想氛围，我班的口号就是“三省吾身，日新月异”这个口号在班级在真正的发挥着作用，而不是停留在口号我。班级每名同学都能遇事不冲动，进行反思。否则，情不通，理不达，感情相悖。在重视对差生“感情投资”时候，切莫过于迷信“爱的效应”。发挥集体的力量，营造良好的氛围，并借助身边的榜样来对学生正确引导，集体的力量是巨大的。学生思想出现偏差，学习出现落后，都可借助集体的力量来帮教。 三 解决问题的策略----矛盾转移法 班级中同学之间，师生之间矛盾时时存在。特别是在女生众多的文科班更是。先说生生之间矛盾。刘佳玉性格偏激，优点是有文艺天赋后转到我班。刘铎，班级团支书，组织能力强，受到同学爱戴，有群众基础。我两人就碰撞出激烈的火花。在校歌咏比赛上，刘佳玉不支持刘铎的工作，联合其它三个同学不买班服，但想争比赛指挥位置，最后两人打到水火不融的地步，这种情况如处理不好，最后会在班级形成对立的两个集团，严重会导致班级的分裂，面对这种情况我采取了这个矛盾转移法。我分析二人共同点---英语水平相似，与是无论在课堂上回答问题还是到黑板上做题，我一直让她俩地一个舞台上，刚开始，她们甚至我也感到尴尬，一段时间之后，我分别找她们谈了我的想法—让她们在学习上一较高下，这样默默的过了一个学期，他们开始互相帮助回答问题，开始欣赏起对方了。这样一场危机就被我化解了。这件使我感到很自豪。还有很多成形的方式，如师生矛盾之间角