幼儿园大班教案《10以内的单双数》含反思.pdfVIP

幼儿园大班教案《10以内的单双数》含反思 大班教案《10 以内的单双数》含反思适用于大班的数学主题教学 活动当中，让幼儿学习区分 10 以内的单数和双数，初步理解单数与双 数的含义，喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反 性，快来看看幼儿园大班《10以内的单双数》含反思教案吧。 活动目标： 1.初步理解单数与双数的含义。 2.学习区分10以内的单数和双数。 3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 4.初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备： 2 元超市（各种玩具、食品等替代品）1—10 的代币券，铅笔每人 一支、幼儿分组操作材料，骰子两人一个。 活动过程： 一、情景导入，激发幼儿兴趣 1.谈话引入，说说上超市的经历。 2.观看课件，说说上面的7代表什么意思？理解代币券的用途。 二、在游戏中体验、感知单双数 1.讲解游戏规则 。 数一数，你有几元钱 ？两个两个圈一圈，猜想你能买几样东西？ 还有没有剩下 ？ 1 / 4 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 2.幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。 三、通过交流和比较，理解单双数 1.提问：你有几元钱？共买了几样东西？是不是跟你预想的一 样，还有剩下的钱吗？ 2.回收代币券：出示红黄两座房子， 引导幼儿将有剩余的排红房 子下面，没剩余的排黄房子下面。 3.教师小结： ①两个两个地数，剩下一个的我们给他取个好听的名字，叫单 数，它们是1、 3、5、7、9；两个两个地数，都能找得朋友，并没有剩下的我们 给他叫双数，它们是 2、4、6、8、10。 ②单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。 ４.出示课件，引导幼儿发现规律。（单双数用红黄两种颜色出 现） 5.通过将数字从小到大进行排列，引导幼儿发现单数和双数是交 替排序的。 四、通过进一步操作，巩固对单双数的认识 1.通过发现 自身器官的数量 ，进一步巩固对单双数的认识 ：引导 幼儿寻找 身体上某些器官的数量，并说出它们各是单数还是双数。 ２.分组操作： 2 / 4 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 幼儿两人一组扔骰子，将所扔的数字写在表格中，看看最后得数 是单数还是双数 ３.老师和幼儿共同验证。 活动反思： 《认识10 以内单双数》是一个数学活动，其主要目标是：初步理 解单数与双数的含义。学习区分 10 以内的单数和双数。如何将枯燥无 味的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学 活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过：“游戏时幼儿的生 命”，我设计的这个活动，抛开了以往陈旧的教学模式，整个活动以 游戏贯穿，让孩子在快乐的游戏中区分 10 以内的单数和双数。活动 中，我通过设计了“2元超市”购物的情景。让幼儿在富有生活气息购 物活动中感知理解单双数的概念，在操作中区分 10 以内的单双数。并 在此基础上进一步拓展，启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还 是双