培训课件为什么你宁愿吃生活的苦,也不愿吃学习的苦演示课件.pptVIP

选择; 上学太痛苦， 不如打工赚钱来得容易.;生活;01? 生活的痛苦使人麻痹 学习的痛苦让人清醒 ;习惯是欣然的承受;第一种心理背景：延迟满足的能力低下. ——甘愿为更有价值的长远结果，放弃即时满足的抉择取向. 十名儿童每个人单独呆在一个小房间里，桌子上的托盘里放着曲奇饼、糖果、棉花糖. 研究人员说，他们可以有几项选择： 马上吃掉零食； 等研究人员回来时再吃，这样就可以再得到一颗 棉花糖做为奖励； 孩子们可以按响桌子上的铃，研究人员听到铃声会马上返回.; “预期决策思维〞的缺失，让人只看眼前好处，无视当下苦痛背后潜藏的巨大价值.;第二种心理背景：妥协于“低配〞的适应性心理.;习得性无助;对归因的思维方式偏误，在很大程度上限制了一个人的潜在可能.;?02? 必须吃生活的苦 客观上限制了学习的条件 ; 因为没钱，要住在偏远的地方 → 花费大量时间在上班路上 → 用于提升自己的学习时间和发现更好工作的时机越来越少 → 想要做更多兼职来应对生活的本钱 → 沦为工作机器，心理崩溃，选择放弃……;;?03? 即便困难 学习仍是改变的最好方式;提问？;top10%的富人掌握着大约30%的财富， top20%的富人掌握着大约50%的财富， 60%的人财富缩水到100元以下.;;10位努力玩家中，9位进入了富人的top20.;;;学习的意义不止在于达成所谓生活品质的提升，它的价值，在于给人更多本想不到的可能. 学习的过程或许痛苦，但是选择做主动承受学习中的苦，生活中的苦即便还在，意义也会变得不同.选择; 上学太痛苦， 不如打工赚钱来得容易.;生活;01? 生活的痛苦使人麻痹 学习的痛苦让人清醒 ;习惯是欣然的承受;第一种心理背景：延迟满足的能力低下. ——甘愿为更有价值的长远结果，放弃即时满足的抉择取向. 十名儿童每个人单独呆在一个小房间里，桌子上的托盘里放着曲奇饼、糖果、棉花糖. 研究人员说，他们可以有几项选择： 马上吃掉零食； 等研究人员回来时再吃，这样就可以再得到一颗 棉花糖做为奖励； 孩子们可以按响桌子上的铃，研究人员听到铃声会马上返回.; “预期决策思维〞的缺失，让人只看眼前好处，无视当下苦痛背后潜藏的巨大价值.;第二种心理背景：妥协于“低配〞的适应性心理.;习得性无助;对归因的思维方式偏误，在很大程度上限制了一个人的潜在可能.;?02? 必须吃生活的苦 客观上限制了学习的条件 ; 因为没钱，要住在偏远的地方 → 花费大量时间在上班路上 → 用于提升自己的学习时间和发现更好工作的时机越来越少 → 想要做更多兼职来应对生活的本钱 → 沦为工作机器，心理崩溃，选择放弃……;;?03? 即便困难 学习仍是改变的最好方式;提问？;top10%的富人掌握着大约30%的财富， top20%的富人掌握着大约50%的财富， 60%的人财富缩水到100元以下.;;10位努力玩家中，9位进入了富人的top20.;;;学习的意义不止在于达成所谓生活品质的提升，它的价值，在于给人更多本想不到的可能. 学习的过程或许痛苦，但是选择做主动承受学习中的苦，生活中的苦即便还在，意义也会变得不同.