部编版六年级语文上册（上课课件）19.青山不老.pptVIP

;; “15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”;19* 青山不老;背景资料;梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。;肆虐 盘踞 记载 擎起 铁锹 治理 淤泥 拐杖 荡漾 领悟 波光粼粼 风雨同舟 三番五次 与山川共存，与日月同辉;理解词语的意思 ;淤泥：;齐读课文，想一想课文主要讲了什么内容？;1.这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。2.老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用“～～”划出。找好后再读读句子，写上体会。3.想想作者为什么说“青山是不老的”？ ; 运用了列数字的说明方法， 这一系列数字说明了老人植树时间长，数量多，对这里的贡献大。; 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。; “我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”这句话描绘了一幅___________________________________ _________________的画面。; 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。;　　四人小组分工合作，结合课文内容分析：老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？;要点点拨：; 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。; 县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”; 作为一个山野老农,他这样的实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。;“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？;为什么说“青山是不会老的”？;现在——绿意荡漾的青山;思考：怎样理解老人对命运的抉择？; 这位老人，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”，红肿的大腿跪出血水 。 这位老人，在文革时为了帮助一棵被压弯的小树遭看守多次毒打。; 这位老人，在劳模表彰会上，却憋得满脸通红，只说出18个字：“我叫马永顺，护林1200立方米，一个人顶6个！” 这位老人，在临终前还在哼着那首由他自己创作的“植树”号子：“行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……” ;抚着这块石碑，我想____地对马爷爷说：___________ _______________________________________________ 看着这片树林，我想____地告诉全世界：___________ _______________________________________________ ____________________________________;青史已记绿化功，山岳永铭造林志。 不信时光催华发，老当益壮惊天地。;绿色生态治理工程 晋西北地区生态脆弱，水土失严重，有沙化土地和潜在沙化土地面积1700多万亩，近300万亩草地因风沙危害逐渐退化，成为风沙侵袭背景的主要通道和三大风沙源之一。;;; “15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”;19* 青山不老;背景资料;梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。;肆虐 盘踞 记载 擎起 铁锹 治理 淤泥 拐杖 荡漾 领悟 波光粼粼 风雨同舟 三番五次 与山川共存，与日月同辉;理解词语的意思 ;淤泥：;齐读课文，想一想课文主要讲了什么内容？;1.这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。2.老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用“～～”划出。找好后再读读句子，写上体会。3.想想作者为什么说“青山是不老的”？ ; 运用了列数字的说明方法， 这一系列数字说明了老人植树时间长，数量多，对这里的贡献大。; 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。; “我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”这句话描绘了一幅___________________________________ _________________