Module 1 Unit 1 Hes a doctor. （教案）-2022-2023学年英语一年级下册.docxVIP

Module 1 Unit 1 He’s a doctor. (教案) 整体设计思路 本教学单元主要介绍人物身份的表达和询问。教师将通过多种形式教授学生人物身份的表达和询问的相关语言知识。在掌握语言基础知识的同时，也将通过教学和学习活动，提高学生的语言运用能力。 教学目标 掌握人物身份的表达和询问。 熟悉特定职业的英文表达。 加深对动词“be”的理解和使用。 培养学生的口语表达能力和听力理解能力。 提高学生的自信心和合作意识。 教学重点 掌握人物身份的表达和询问。 熟悉常见职业的英文表达。 熟练运用动词“be”。 教学难点 动词“be”在不同的人称和单复数的变化。 听力理解能力和口语表达能力。 教学过程 教学步骤一：导入新知识 教师出示一幅图片，其中有不同的人物，要求学生观察图片并回答问题： Q1: Who is she? (提示：女性职业，二字词) A：She is a teacher. Q2: Who is he? (提示：“医生”一词的英文单词) A：He is a doctor. 教师将学生对不同职业的回答进行总结，引导学生认识和熟悉不同职业的英文表达。 教学步骤二：掌握动词“be”的用法 针对动词“be”在不同人称和单复数的变化，教师设计了如下的教学方式： 教师将一个名词卡片交给一名学生，要求该学生使用第三人称单数的“is”或“am”句型介绍自己，其他学生根据所表述的人物