大班语言各种各样的鞋教案【含教学反思】 (2).docxVIP

大班语言各种各样的鞋教案【含教学反思】 一、教学目标 通过学习《各种各样的鞋》，让大班学生能够： 认识各种各样的鞋； 掌握与鞋有关的词汇； 提高学生语言表达和阅读能力。 二、教学准备 课件； 鞋子图片、样品； 单词卡片； 彩笔。 三、教学过程 1. 导入与展示 通过播放鞋子形状不同的动画视频，展示各种不同形状的鞋，引导学生关注鞋子的不同形态以及鞋子的用途。在引导学生观察了每一种不同的鞋子之后，可以让学生说出他们都有哪些不同。 2. 介绍及辨认不同种类的鞋 在放映鞋子动画后，幼儿园老师向幼儿说： “我们一起来看看这两张图片，它们长得一模一样，但是却是不同的鞋子。你们能看出它们的区别吗？” 老师拿来鞋子的实物，让幼儿亲身感受不同鞋子的区别。接着，老师通过展示不同图片，用简单明了的语言介绍各类鞋子的特点。（这里老师可以准备放射性鞋、压线鞋、球鞋、军靴、高跟鞋等不同花样与形状的鞋子）。 老师示范着边介绍边辨别不同种类的鞋，在讲解过程中尽量使用直观易懂的词汇，让幼儿能够轻松理解与掌握。 3. 学习与归纳鞋子相关的词汇 在辨认不同种类的鞋之后，老师可以向学生介绍与鞋有关的词汇，如 鞋带、鞋底、 鞋身、 鞋套等，通过单词卡片让孩子们更深入地了解每一个位置的名称。在学习过程中，老师可以让幼儿通过手势等方式来模拟展示与鞋子相关的用法。 4. 互动活动 为了检验孩子们理解的程度，老师在学习与归纳鞋子相关的词汇之后，可以针对丰富孩子们的学习经历，设计与鞋子相关的互动活动。例如，幼儿园老师可以提前准备好绳子、鞋带、鞋子、鞋盒等物品，然后让孩子们自己分组，把这些物品归类放在一起。除此之外，老师还可以准备一张大图来测试孩子们对鞋名词的掌握程度。 5. 总结讲解 在互动活动结束后，老师可以对孩子们课上学习的内容作一个简单的总结梳理，再次鼓励孩子们多用自己已经掌握的名词来表达，以巩固他们的口语表达习惯。 四、教学反思 教学内容的掌握：在幼儿园阅读故事的讲解中，为了保证孩子们学习内容的记忆和深化，必须要对所讲授的内容进行规划和分段，控制好整个故事的时间和发展情节。 教学策略：给幼儿教授新鲜的事物，如不同的鞋子足以让孩子们获得更多的学习成功体验。同时，此类事物也应该配上特别设计的图形故事配合来讲述，在多次重复数据的输出下，孩子们可以更好地掌握学习的内容。 不断创新：教学内容的多样化，可以调动孩子们各种感官学习的能力。这个时候，幼儿园老师就需要不时地革新教学方案、选择不同的材料来掌握幼儿们异常丰富的好奇心、让他们掌握更多的知识。