小学一年级语文《皮球浮上来了》教案范本.docx

　　《皮球浮上来了》叙述了一个小朋友用灌水的办法使掉到树洞里的皮球浮上来的故事。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《皮球浮上来了》教案范本，希望能帮助到大家! 　　小学一年级语文《皮球浮上来了》教案范本一 　　教学目标： 　　1.知道皮球能在水中浮起来，懂得遇到困难要动脑筋、想办法。 　　2.学会“球，孩、洞、东、叶、根、打、文”8个生字。理解“皮球、树洞、伸手、树枝、钩子”等词语的意思。 　　3.会正确流利地朗读课文。 　　教学时间：3课时 　　第一课时 　　教学目标： 　　1.初读课文，了解课文大意。 　　2.学会“球、孩、洞、东、叶、根、打、文”8个生字;理解“皮球、村洞、伸手、树枝、钩子”等词语的意思。 　　教学过程： 　　(一)揭示课题 　　①今天我们学习第34课《皮球浮上来了》，什么叫“浮”?(比水轻的东西，漂在水面上。)“浮”的反义词是“沉”，什么叫“沉”?(比水重的东西，落在水底。) 　　②教师在大口瓶里放些水，然后再把铁、石头、纸、塑料、泡沫、皮球等放进去，让学生说说哪些东西浮在水面上?哪些东西沉在水底? 　　③导人：课文中有一个聪明的孩子(教学“孩”)知道皮球是浮在水面上的，他动脑筋解决了一个问题，他遇到了个什么问题?是怎样解决的呢? 　　(二)范读课文，初步了解课文内容 　　①教师范读课文。 　　②学生自由轻声读课文，思考：课文中的孩子遇到了一个什么问题?他们是怎样想办法的? 　　(三)看图读课文，教学生字 　　①请学生看图说说图上画的是什么地方，有什么人，他们在于什么?发生一件什么事? 　　②课文哪一段是在写这幅目的意思?(第1段)齐读第1段。 　　③看图读对应课文。说说李龙有什么办法?(学习生字“伸”，注意翘舌音。) 　　④看图读对应课文。说说叶青有什么办法，(学习生字“根”、“枝”。) 　　⑤看图读对应课文。说说张远有什么办法? 　　⑥读吴文想出好办法这一段。(学习“文”。) 　　⑦读全文。 　　⑧连一连，读一读。 　　李龙用手掏钧不起 　　叶青用树枝夹浮上来 　　张远用钩子钩掏不着 　　吴文用水灌夹不住 　　(四)巩固练习 　　①读生字卡片。(开火车形式) 　　③做“摘果子”识字游戏。 　　(五)作业 　　抄写生字8个。在田字格中指导书写，‘孩、洞、文、球、根“5个生字，其余3个生字自己临写。 　　小学一年级语文《皮球浮上来了》教案范本二 　　教学目的： 　　1、 理解课文内容，教育学生遇到困难要多动脑筋。 　　2、 巩固四素句，能用“孩子”说一句四素句。 　　3、 有感情地朗读课文，并背诵课文。 　　教学重点： 　　理解课文内容，巩固掌握四素句。 　　教学难点： 　　知道皮球浮上来的原因及用“孩子”说四素句。 　　教学准备： 　　幻灯片、小黑板、量筒、玻璃杯、乒乓球、一盆水 　　教学过程： 　　一、 学生字词 　　1、 用小黑板出示：皮球、浮上来、孩子、跳高、树洞、很深、灌到、灌满、盆子。 　　2、 说说你是用什么识字法来认识这些字：皮、球、盆、跳 　　二、 理解课文内容 　　1、 教师示范朗读课文。 　　问：课文有几个自然段? 　　2、 学习第一自然段 (指名读) 　　(1) 这一段共有几句话? 　　(2) 第一句写了谁在干什么? (板书：拍皮球) 　　(3) 这句话应用什么样的语气来朗读?(高兴)师生齐读这一句。 　　(4) 他们正玩得高兴的时候，发生了什么事? (指名回答，教师并板书一跳、树洞) 　　(5) 做实验，把乒乓球放在长筒瓶内。 　　(6) 齐读第二句。 (指导用着急的语气朗读) 　　(7) 皮球为什么拿不出来? (指名回答，板书：很深) 　　过渡：当皮球拿不出来时，这些孩子怎么样做呢?现在，我们来学习第二自然段。 　　3、 学习课文第二自然段。 　　(1) 指导看图。 　　(2) 朗读第二自然段(分组读)，并理解其内容 　　① 把孩子想办法拿球的动作“.”标出来。(“打”、“灌”)要求全体同学表演这两个词的动作。 (板书：打水、灌) 　　②孩子们用什么东西打来水?水灌到什么地方?水灌满后皮球怎么啦?(指名回答，教师并用实验模具来进行直观演示) 　　(3) 请个别学生做实验演示，并用自己的话说出拿皮球的过程。 　　(4) 指导学生用开心的心情朗读这自然段。 (教师示范，学生跟读。) 　　(5) 利用板书，背诵课文。 　　4、小结课文： 　　学习这篇课文后你们说这些孩子是些怎样的孩子?(指名回答)随后进行思想教育，所以，我们也要学习他们做个爱动脑筋想办法的孩子。过渡：现在，看看哪位同学是个爱动脑筋、爱想办法的孩子，能回答以下的问题。 　　5、引伸课文 　　(1) 用幻灯片出示故事： (教师朗读)有一回，几只猴子在大树下做游戏，它们玩得很高兴。一只猴子不小心，掉到树洞里去了，树洞