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幼儿园小班惊蛰优秀教案 幼儿园小班惊蛰优秀教案1 教学目标： 知识与能力 1.正确认读18个生字，会写6个生字 2.正确、流利地朗读课文 过程与方法 1.能够借助拼音和已有的识字方法在具体的语言环境中识字 2.通过朗读、表演等方式加深对课文的体验 情感、态度、价值观 通过学习课文，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，激发学生热爱春天的情感 教学准备： 电脑课件、小动物头饰 教学时间： 两课时 教学过程 一、儿歌导入： 师：同学们，前几天老师让大家读的《二十四节气歌》还记得吗?（课件出示，齐读）你们知道这里的“惊”指什么节气吗?（惊蛰，出示课题）惊蛰是一年中的第三个节气，这里的“蛰”是指冬眠的小动物在这一冬天里不吃不动，呼呼大睡，等到春天来临，天气转暖的时候，沉睡了一冬的小动物就会被春雷惊醒，这一节气就叫“惊蛰”被惊醒的小动物都有哪些表现呢?你们想知道吗?引入课文 二、认读生字词，正确流利地朗读课文 （一）借助拼音自己试着把课文读正确，遇到生字拿笔划出来，多读几遍，也可以互相读给同桌同学听 （二）检查自学效果： 1.指名分段朗读课文，检查字音是否正确 2.课件出示带有生字的词语，开火车读 jīng xǐng xiǎo jīn shé shēn lǎn yāo dòng xué 惊 醒 小 金 蛇 伸 懒 腰 洞 穴 gǎn dào 感 到 huàn xǐng cìi wèi suō chéng yì tuán bié chǎo 唤 醒 刺 猬 缩 成 一 团 别 吵 wēn nuǎn 温 暖 3.这些词语去掉拼音还认识吗? 4.把生字单独拿出来你还会读吗?小老师领读 （三）再读课文，不但读正确，还要读流利 （生练读后，指名读检查效果） 三、理解课文内容，体会春天的美好和小动物的欢快心情 （一）用自己喜欢的方式自由读课文，一边读一边想：文中写了哪几个小动物?你最喜欢谁?为什么? （二）把自己的.想法和小组同学交流 （三）汇报，点拨： 1.抓住小金蛇唤醒伙伴的话、小刺猬的“喃喃自语”、快嘴巴青蛙“高兴的大喊”，指导学生体会小动物们冬眠醒来后的欢快心情，进行有感情地朗读，在朗读中感悟语言 2.抓住描写小金蛇、小刺猬、快嘴巴青蛙动作、心情的词句，如“伸懒腰”“欢欢喜喜”“缩成一团”“眯缝”“懒洋洋”“蹦到洞口”“忸怩地走出”等让学生通过做动作、表演进行感悟，理解课文内容，体会春天的美好 3.分角色朗读课文 （四）创造性表演 先小组合作练习，再到前台表演，评价 四、小结： 春天多么温暖，春天多么美好，同学们，小动物们都行动起来了，让我们也快快走出家门，去寻找春天，投入到春天的怀抱吧! 五、拓展阅读 （一）阅读小诗《唱春天》 春 天 春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰 蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳 春风吹来了 吹绿了柳树， 吹红了桃花， 吹醒了青蛙， 吹来了燕子， 吹得小雨轻轻下， 我们都来种丝瓜 春 雨 滴答滴答小下雨啦 种子说：“下吧下吧，我要发芽” 麦苗说：“下吧下吧，我要长大” 小朋友说：“下吧下吧，我要种瓜” 滴答滴答小下雨啦 春姐姐变戏法 沙沙沙、沙沙沙，春姐姐变戏法， 她放下雨帘子，悄悄地变呀变， 她收起雨帘子，哇、大地变美了： 小草儿青了，柳树绿了， 小燕子飞来了，春天来到了 ）