北师大版三年级上册教学案例第五册数学第一单元乘除法.docxVIP

第一单元乘除法 单元教学计划： 一、单元教学目的： 1、使学生能够娴熟掌握一个因数是一位数的口算乘法的计算方法，并能够快速正确的计算出结果。 2、使学生能够娴熟掌握除数是一位数的口算除法的计算方法，并能够快速正确的计算出结果。 3、使学生能够应用本单元所学的知识解决实际问题，体验数学与实际生活的紧密联系。 4、提高学生的估算能力，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。 二、单元教学重点： 1、一个因数是一位数的口算乘法 2、除数是一位数的口算除法 3、在能够正确快速计算的同时，能应用所学知识解决实际问题。 三、单元教学难点： 1、口算乘法中的进位口算 2、口算除法中的一位数除两位数及几百几十 3、计算的速度和正确率 四、单元教学方法： 概括法、练习法、合作探究法 五、课时安排 教学课时：6课时 灵活课时：2课时 口算乘法3课时 口算除法4课时 第1课时：小树有多少棵 教学内容： 课本第1~2的内容 教学目的： 1、使学生掌握一位数乘整十、整百数的口算乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。 2、进一步理解乘法的意义，体验数学与实际生活的亲密联系。 教具准备：教学挂图 学具准备：数字卡片 教学重点：能计算一位数乘整十整百数的口算 教学难点：掌握计算的方法 教学方法：概括法、练习法 教学过程： 教师教学设计 一、复习。 1、师生一起复习乘法  学生的活动教学反省 学生互相背诵，接力背诵也 1 第一题先认真看图，理解图意，然后再解答。 第二题独立达成后集体校正。 有一定的趣味性和挑战性，能够两人玩，也能够多人 2 口诀。 能够有其他方式。 2、教师向学生出示口 学生听算，写在练习本上， 算乘法题，由学生独 做完后集体校正。 立达成。 二、新授。 1、小树有多少棵？ 教 学生可能出现两种方法： 师出示教学挂图，并 1、20+20+20=60 提出问题：小树有多 2、20×3=60 少棵？ 2、将学生的方法板书 学生互相沟通20×3的计 到黑板上，并让学生 算方法：2×3=6所以20× 说说20×3计算时是 3=60 怎样想的？ 3、学生达成本道题 将答案写在书上。 4、教师再提哦出问题： 学生先独立思考，然后自己 4捆一共有多少棵？ 达成，最后在小组内与同伴 5捆呢？ 沟通。 5、达成P1第2题，并 学生做完后在全班沟通自 说说你发现了什么 己发现的计算规律，说法可 规律？ 以不一致，只需意思正确， 教师都赐予肯定。 6、达成P1第3题，做 学生独立达成，沟通算法。 完说说计算时是怎 样想的。 三、练习 达成练一练第1~3题 1、1~2学生独立达成。 2、第三题前两问可让 学生先议论怎样算， 然后再做。最后一问 有开放性，学生要对 自己提出的问题解 答。 四、数学游戏。 教师先向学生说明游戏的规则，并演示几次，让学生明 白玩法后，再互相进行游戏。玩，可拓展到讲堂外及放学 五、小结后进行。 这节课你学了什么？学得学生互相说一说 怎样？ 板书设计： 第2课时：需要多少钱？ 教学内容： 课本第3~4内容 教学目的： 1、掌握一位数乘两位数口乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。 2、理解乘法的意义，能解决简单的实际问题，体数学与实际生活的亲密联系 教学重点：掌握一位数乘两位数的口算乘法 教学难点：一位数乘两位数（进位）口算 教具准备：教学挂图 教学方法：顺序渐进，练习法 教学过程： 教师教学设计 学生的活动 教学反省 一、复习。 教师出示上节课所学的口算 学生听算，做完后集体校正。 乘法练习。 二、新授。 1、出示挂图，引导学生 学生认真察看图片，说说图片 察看。 中的数学信息。 2、教师提出问题：卖3 学生独立思考问题，并列出算 个游泳圈需要多少 式：1、12+12+12=36 钱？ 1、12×3 3、教师板书学生的方 学生独立思考后，指名回 法，并问：12×3怎 答计算方法。教师板书： 样计算？ 10×3=302×3=6 所以12×3=36 4、学生将答案写在书 上。 5、出示第二个问题：买 个球需要多少钱？ 6、教师组织学生议论： 怎样计算：15×3与12×3有什么不同  学生独立思考列出算式 并尝试解答。 这是本节课的难点，学生 能够用笔算的计算次序 来解答也可有其他的方 法，必须掌握扎实，多复 3 7、学生将答案写在书 上 三、练习。 达成P3第1~4题 1、2题可独立达成。 2、4题对部分学生来说有一定难度，可适合 的指导。 四、评论 你感觉这节课学得怎样？哪些地方还需要提高？  述。 做完后小组沟通 学生自评、互评。 第3课时：练习一 教学内容： 练习一第1~6题 教学目的： 1、经过联系，稳固前面所得的口算乘法，使学生能够娴熟计算。 2、能应用所学的知识解决简单的实际问题，领会乘法的意义。 教学重点：一个因数是一位数的口