指向核心素养的小学语文课例研究.pptxVIP

延时文字指向核心素养的小学语文课例研究 主目录12345课例研究的意义及流程核心素养习得的意义核心素养的具化核心素养的习得指向核心素养习得的阅读教学例说延时符 课例研究及流程第一部分课例课例研究的流程课例研究 课例和课例研究 课例研究:是指围绕一堂课的教学在课前、课中、课后所进行的种种活动。包括参研人员之间的对话与交流、沟通与讨论 课例：关于一堂课的教与学的案例。课例是一个实际的教学例子，是对教学问题和教学决定的再现和描述。 课例研究的形式和方法 课例研究的五种方法:1.归纳法 2.演绎法 3.比较法 4.剥笋法 5.选点法 课例研究的三种形式：1.实景课例 2.文本课例 3.视频课例 从不同维度创新课例研究设计从 “课” 的维度：同课异构 异课异构 同课同构 一课两看从 “人” 的维度：多人研究课 一人研究课从 “目的” 维度：不同文体