【名校专题攻略】2022高考专题复习直线与圆锥曲线（文科选用）5.pptVIP

圆锥曲线的综合问题注重用代数方法研究几何问题，体现了知识点交汇特色，直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律.纵观近年来的高考试题，有两大特色值得关注：(1)融“综合性、开放性、探索性”为一体的圆锥曲线存在性问题，这种试题使原本静态的问题动态化，使问题更具开放性、灵活性.(2)向量关系的引入、三角变换的渗透、导数工具的应用为解决这类问题提供了新的视角、新的方法.在复习过程中要注重运算推理技巧与变形能力的总结与训练.;答案：C;答案：D;3．(2010·山东高考)已知抛物线y2＝2px(p＞0)，过其焦点且 斜率为1的直线交抛物线于A、B两点，若线段AB的中点的纵坐标为2，则该抛物线的准线方程为 (　　) A．x＝1 B．x＝－1 C．x＝2 D．x＝－2;1．直线与圆锥曲线位置关系的判断 (1)直线与圆锥曲线的位置关系共有三种： 、 、 ． (2)判断直线与圆锥曲线的位置关系，主要采用代数法，即 将直线的方程与圆锥曲线的方程联立，通过方程组解的个数判断直线与圆锥曲线的位置关系．;Δ＞0; 熟悉此类问题求解的几个基本步骤： (1)代入(直线方程代入圆锥曲线方程，对于抛物线情形，也 可把抛物线方程代入直线方程)； (2)化简(注意是等价转化)； (3)讨论二次项系数是否为0，只有在二次项系数不为0的情 况下，才能用有关二次方程的理论处理； (4)Δ≥0； (5)利用一元二次方程根与系数之间的关系处理问题．; 求轨迹方程的常用方法 (1)直接法：将几何关系直接翻译成代数方程； (2)定义法：满足的条件恰适合某已知曲线的定义，用待定 系数法求方程； (3)代入法：把所求动点的坐标与已知动点的坐标建立联系； (4)交轨法：写出两条动直线的方程直接消参，求得两条动 直线交点的轨迹； (5)参数法：将动点的坐标(x，y)表示为第三个变量的函数， 再消参得所求方程．; 求最值或求范围问题常见的解法有两种：(1)几何法． 若题目的条件和结论能明显体现几何特征及意义，则考虑利用图形性质来解决，这就是几何法．(2)代数法．若题目的条件和结论能体现一种明确的函数关系，则可首先建立目标函数，再求这个函数的最值，这就是代数法．(3)求函数最值常用的代数法有配方法、判别式法、均值不等式法及函数的单调性、有界性法等．;[思路点拨]　(1)根据已知求出a、b、c； (2)先求圆的半径再利用相切可求； (3)建立y与t的关系后，三角换元，利用有界性求最大值．; 圆锥曲线中，存在着许多定值、过定点问题，不需要强记这些定值的结论，而是要掌握这些定值、定点问题的基本研究方法，如设直线的点斜式方程，方程组的思想，根与系数的关系的利用，焦半径的转化等等．同时，也要掌握巧妙利用特殊值解决相关的定值、定点问题的填空题或选择题，如将过焦点的弦特殊化，变成垂直于对称轴的通径来研究等．;[思路点拨]　(1)直接法求轨迹方程； (2)求出AM与BN的方程联立得T的坐标； (3)求出M、N两点坐标后，再做出判断．; 本题主要考查求简单曲线的方程及直线与椭圆的位置关系等，着重考查运算求解能力和探究问题的能力．在第(3)问考查探求动直线过定点，其解题策略有两种，一是利用点斜式y－y0＝k(x－x0)中不论k取何值恒过定点(x0，y0)，可先求动直线方程，再得出．二是求出动直线上两个点的坐标后，先利用斜率k不存在探求出定点，再利用斜率是否相等，作出一般性结论，本例中第(3)问即为此法．;[解法心得]　分类讨论思想在解析几何中应用广泛，尤其是在直线与圆锥曲线的综合问题中考查居多，多数情况下分直线的斜率k存在与不存在，存在时再分斜率是否为0.本例的分类标准属于后者．有时要想避免分类讨论，也可将直线方程设为x＝ky＋m形式．;点击此图片进入“专题训练” 圆锥曲线的综合问题注重用代数方法研究几何问题，体现了知识点交汇特色，直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律.纵观近年来的高考试题，有两大特色值得关注：(1)融“综合性、开放性、探索性”为一体的圆锥曲线存在性问题，这种试题使原本静态的问题动态化，使问题更具开放性、灵活性.(2)向量关系的引入、三角变换的渗透、导数工具的应用为解决这类问题提供了新的视角、新的方法.在复习过程中要注重运算推理技