小学一年级语文《虹》教材教案.docxVIP

　　《虹》是一篇短小优美的散文，通过课文感受彩虹的美，培养爱美的情趣。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《虹》教材教案，希望能帮助到大家! 　　小学一年级语文《虹》教材教案一 　　教学目标： 　　1.学会本课8个生字：“虹、夏、全、现、道、美、丽、彩”，读准字音，认清字形，指导学生书写生字。 　　2.初读课文了解内容，理解“夏天、出现、美丽、彩虹”等词的意思。 　　3.能正确地朗读课文。 　　教学过程： 　　(一)创设情景，结合说话训练，学习字词 　　(1)联系生活实际，学字词。 　　A.现在是什么季节? 　　夏天是一年中最热的季节，常常要下雷雨。 　　B.学生词：夏，师范写“夏”，学生书写。 　　(2)看幻灯，欣赏画面，学字词。 　　雷雨过后的景色是怎样的呢?请看幻灯片。 　　A.雷雨过后出现了什么?学习：道。彩虹。师范写“彩”“道”，学生书写。 　　a.你能用一个词来形容彩虹?看板书“一道()的彩虹”。学习：美丽。师范写“美”。 　　b.彩虹美在哪里? 　　颜色：红橙黄绿青蓝紫 　　(出示彩虹图，认识各种颜色并进行说话训练：彩虹的颜色真多，有......) 　　形状：用“像”说话。师范写“像”，学生书写。 　　c.串词语描述，夏天的午后，下了一阵雷雨，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹，远远望去，好像一座七彩的桥。 　　学习：“现”。自己分析字形。 　　B.雷雨后的景色中，还有什么景物也很美呢?(山、树、稻子、玉米等)课文中是怎样描写这些景物呢?今天我们学习第35课虹，齐读课题。 　　C.请小朋友找出描写山、树、稻子、玉米等景物的句子读一读。学习：全。分析字形。 　　(二)读通课文 　　(1)指名读课文。(读错的字音纠正，难读的句子跟读。) 　　(2)齐读课文。 　　(三)作业 　　(1)每个生字书写3个。 　　(2)课堂作业本第1题。 　　小学一年级语文《虹》教材教案二 　　教学目标： 　　1、借助媒体复习生字新词，读懂课文中意思难懂的句子。 　　2、创设情景，引导学生尝试自己提出问题，思考讨论，学懂课文内容。 　　3、通过学习，让学生感受雷雨后天空大地美丽的景色，感受彩虹的美，初步培养学生爱美的情趣。 　　教学重点： 　　理解课文中两句比喻句。 　　教学难点： 　　引导学生尝试自己学懂课文，感受雨后大地美丽的景色，感受彩虹的美丽。 　　课前准备： 　　自制多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、借助媒体复习字词 　　1、媒体演示学生做摘苹果认生字的游戏。 　　2、认读词语练习用“美丽”说一句话。 　　二、观看录象初知内容 　　1、导入：夏天到，雷雨多是一种有趣的自然现象。那么雷雨过后，大地天空中会出现哪些变化呢?请小朋友仔细观看下面一段录象。 　　2、学生各自交流。 　　句式说话：雷雨过后。 　　三、学习课文品读感悟 　　1、学习第一段 　　(1)导语：雷雨过后，空气新鲜，天气凉爽，景色美丽。今天，老师向小朋友介绍一段写雷雨过后大地美丽景色的话，希望小朋友能喜欢。 　　(2)媒体显示课文第一段，学生边自由读边思考有几句话? 　　(3)齐读第一句话，想：从这一句话中你读懂了什么? 　　(4)学习第二句“山啊，树啊，好像洗了个澡。” 　　①读一读有什么问题问吗? 　　②老师整理学生的问题，围绕问题小组讨论学习 　　③交流讨论情况设计训练点 　　明白句意谁好象给谁洗了个澡? 　　观察说话雷雨过后，山____________，树_____________。 　　想象说话假如山树会说话，他们会说些什么? 　　尝试美读学习用高兴喜欢的语气朗读。 　　(5)同上学习第三句“稻子啊，玉米啊，全都喝了个饱。” 　　交流讨论情况时设计训练点 　　观察比较展示雨前雨后两张玉米苗照片，让学生辨认哪张是雨前的玉米苗?哪张是雨后的玉米苗?为什么? 　　理解字词雨水来了，干渴的玉米苗会怎么样喝水?你是怎么理解“喝了个饱”? 　　想象说话玉米苗喝饱了雨水，长得更好了。到了秋天是怎么样的? 　　尝试美读用高兴喜悦的语气朗读。 　　(6)学习迁移说说雷雨过后大地还有地方发生了变化?(有能力的小朋友自己联系生活说一说，有困难的小朋友可从老师给你的四幅图中任选一幅说一说) 　　(7)朗读背诵第一段。 　　2、学习第二段 　　(1)导语：雷雨过后大地发生了好大的变化，天上也非常的美。 　　(2)观察感受彩虹外形美 　　媒体展示彩虹图：说说天上有什么?你能用一至两句话夸一夸彩虹吗? 　　(3)品读感受彩虹的语句美 　　朗读课文句子“天上出现了一道美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”说说你认为哪些地方写得好? 　　句子练习：彩虹的颜色真多啊!有_________________。 　　(4)领悟彩虹蕴藏的科学道理 　　观看录象讨论彩虹为什么有那么多的颜色