二年级语文质量分析报告.docxVIP

2017-2018学年语文学科二年级 学业质量剖析报告 一、综合评论 二年级的语文教学以课程标准为导航，复习稳固汉语拼音，夯 实识字写字教学，关注学生优异学习习惯的培养，保证教-学-评的一致性，语文教学工作稳重前行。 （一）语文教学的评论 新《课标》指出，“语文课程评论的目的不单是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了查验和改良学生的语文学习和教师的 教学，改良课程设计，完善教学过程，进而有效地促进学生的发展。”为了实时有效地促进教学效果的反应，使学生在现有的基础上谋求 实实在在的发展，本着新《课标》的精神和《课改纲领》的思想和要求，倡导用有效的评论方式来鼓励学生，关注学生学会更多的学习策略，为学生提供表现自己所知所能的各样时机。 这学年达成的教学目的，有以下四点： 1）正确认读853个生字，正确书写462个生字，能正确掌握汉 字的基本笔画和部首。 2）能有感情地朗诵背诵课文、古诗，掌握默读技巧。能借助图 画阅读。 3）能养成优异的学习习惯。 4）能进行写话，口语社交练习。 教学实施策略： 1）识字与写字平时靠硬笔习字册让孩子练字，小学语文练习册 来稳固。 2）在教学中，经常率领学生熟读课文，采取引读、跟读等形式， 频频诵读课文。还要经常进行抽背，对背诵情况优异的学生赐予鼓 励。同时，联合“享·念书”展开各项阅读活动。 3）口语社交这项学习任务渗透于平时的生活和学习中在讲堂上，