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幼儿园中班语言教案：萝卜兔 一天，一位家长拿着一本婴儿画报来找我：“朱老师，我家特别 爱看婴儿画报上的图，经常要我讲后面小兔和萝卜的故事且不断问为 什么会这样。有一次特别有趣，她说如果我是这小。我就用萝卜做好 多东西、工艺品送给小伙伴们。”我拿来一看确，这是一个很好的故 事，于是我就创编了萝卜兔的故事。 结合季节秋天到来，自然角出现了许多萝卜，萝卜工艺品。且， 幼儿在游戏时经常出现能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，使这种互相 帮助、乐于助人的风气在我班形成，于是我选择了电萝卜兔来作为教 材，既能体现季节特征，又能使幼儿开动脑筋体验互相帮助的快乐。 活动目标： 1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心 2、大胆想像，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法 活动准备： 1、多媒体课件《萝卜兔》。 2、认识了解萝卜的基本特征。 3 、请家长共同参与，与幼儿一起制作一种萝卜工艺品放在角 里。 活动过程： 1、分段欣赏，理解故事内容。 (1)第一幅画面定格(萝卜兔、许多萝卜的背景图)。 1 / 6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ ①引出主题，提问：小朋友，你们看，谁来了。 (要求幼儿完整 的语句：一只小兔来了。) (向幼儿介绍萝卜兔由来)小兔种了这么多萝卜，小伙伴给它一个 好听的名字“萝卜兔”。 ②切人主题。 a ．天气真好，萝卜兔决定去旅行，它该怎么去呢?你们助它 吧!(请幼儿自由表述)(此问题为开放式提问，一问多答，充分发挥幼 儿的观察力、想像力，想像力方面可以让幼儿创造如兔子装上翅膀 等，观察力是结合平时自己看见的自行车、汽车等萝卜兔去旅行。) 教师小结：谢谢小朋友，帮萝卜兔想了这么多的好办法真棒。 (鼓励幼儿，激发幼儿以后回答问题的积极性)萝卜兔也很爱动脑筋， 它也想了一个好办法，用最大的一个萝卜做辆萝卜车，开着萝卜车去 旅行。 (在以上回答问题中，如果幼儿做萝卜车，开车去旅行，在下面 的教师小结中，就可以讲萝卜定用×××小朋友想的好办法，用最大 的一个萝卜做一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行了。同时，尽量肯定幼 儿的回答。) ③放课件，听故事录音第一段。图 1(同上)、图 2(萝卜车、一条 小沟)。 (第一段故事内容：天气真好，萝卜兔决定去旅行，它用最大的 一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行，前面的一条沟挡住了 萝卜车的去路。) (2)第二幅画面定格 (萝卜兔、萝卜车、一条沟、） 2 / 6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ ④(教师指沟，做出着急的表情)呀，前面的一条张车。 a．提问：聪明的孩子，帮它想个好办法。(肯定秀让幼儿知道自 己是个聪明的孩子，增加幼儿的自信心儿动脑筋，怎样让萝卜车过沟 呢?) b．请2～3 名幼儿讲述回答。 c．幼儿一起商量帮萝卜兔想办法怎样过沟。要求，幼儿可以跟 旁边、前后的小朋友讨论更好的办法；幼儿回答的肯定，又对幼儿提 出了更高的要求。) ②幼儿讨论好以后，提问：a．你为萝卜兔想了什么？你准备怎 样帮助萝卜兔呢?c．你想好了吗?说说所有提问都是围绕一个主题，但