因式分解法解一元二次方程教案.pdfVIP

课 题 ： 用 分 解 因 式 法 解 一 元 二 次 方 程 主备人：赵辉 单位：禹村镇初级中学 课型：新授 一 教课目的 知识目标： ．会用因式分解法解简单数字系数的一元二次方程． ．理解因式分解法解一元二次方程的依据． ．能依据详细一元二次方程的特色灵巧选择方程的解法，领会解决问题策略的多样性 能力目标： 经过新方法的学习，培育学生剖析问题解决问题的能力及研究精神． 感情目标： 经过因式分解法的学习使学生建立转变的思想 二、教课要点难点： 灵巧运用分解因式法解一元二次方程。 三、教课方法： 自主研究、合作沟通 四、教课过程： （一）、情境导入：、 解以下方程。 想想 如何才能迅速解出来。 （二）、研究新知： 、察看与思虑 关于一元二次方程 ． 用配方法和公式法都能够求出它的解．还有更简易的求解方法吗 思虑下边的问题： 这个方程的两边有什么特色它的左侧能够分解因式吗 （假如两个因式的积为 ，那么这两个因式中起码有一个为 ．） 小莹的解法是： 把方程左侧的多项式进行因式分解，得 ． 进而，得 ，或 ． 因此 ， ． 小莹的解法正确吗她的依照是什么 这类解一元二次方程的方法叫做因式分解法 ． 温馨提示一： ．在“察看与思虑”的教课中，要指引学生发现方程 的特色：①方程是一元二次方 程的一般形式；②方程左侧可利用提公因式法，化成两个一次因式的乘 积；③方程左侧的常数项为 ．由此理解小莹的解法的依照． ．关于问题 ，要使学生认识到，配方法是利用平方根的意义实现降次的，公式法是把解方程转变为求 代数式的值实现降次的， 因式分解法是经过把一个 “二次多项式” 分解为两个 “一次多项式” 实现降次的． 、典例剖析 例 用因式分解法解方程： ； — ． 例 用因式分解法解方程： ． 关于例 ，你还有其余的求解方法吗 注： 例 的两个方程难度不大，能够指引学生独立达成．此中，方程 也能够利用平方根的意义求解． 在例 的教课中，能够组织学生在思虑的基础上独立达成，而后展开相互沟通．要鼓舞学生在熟习因式分 解法的基础上，合理采用其余解法，感觉解题策略的多样性，并对各 种解法的简繁程度加以比较．应使学生认识到：要依据所给方程的详细特色，选择适合的解法． （三）、学致使用： 、稳固新知： 用因式分解法解以下方程： ； ； ； ． （ ）一个直角三角形三边的长为连续偶数，求它的三边的长． 、能力提高： 关于本节开头的方程 ．，小亮是这样解的：把 方程两边同除以 ，得 ． 因此 ． 怎么少了一个解你知道小亮的解法错在什么地方吗 关于例 ，大刚想到的此外的解法是： 把原方程两边开平方，得 ． 因此 ． 怎么也少了一个解你知道大刚的解法错在什么地方吗 关于方程 ，小莹的解法是： 原方程化为 ： × ，即 × ． 进而 ，或 ． 因此原方程有两个相等的根 ． 小莹的解法正确吗为何 （四）、达标测评： ．方程 一 的根是 ． ． ． ． ， ． ， ．方程 的解是 ． ． ． ． 或 ． ．解方程 的合适方法应当是 ． ．直接开平方法 ．配方法 ．公式法 ．分解因式法 ．以下方程中不适适用因式分解法求解的方程是