三年级数学下册第6单元走进天文馆__年月日信息窗2认识年月日教案青岛版六三制 (1).pdfVIP

认识年月日 教学内容： 三年级下册 71 页信息窗 2。 教学目标： 1、认识时间单位年、月、日，了解年、月、日之间的关系。 2、认识大月和小月，能准确地判断某月是大月还是小月，并会计算天数，经历发现、验证的过程， 掌握判断平年、闰年的方法。 3、培养学生观察、分析和判断推理能力。 教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系。 教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。 教学过程： 活动一：情境导入，新知学习。 师：老师这儿有一则谜语，请同学们猜猜是什么东西？ 一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。 每天把它脱一件，年底剩下一张皮。 师：日历上有年、月、日，那么年、月、日之间有什么关系呢？ 师：这就是我们这节课重点研究的内容。（板书：年、月、日） 【学生根据教师出的谜语，进行思考。 通过谜语激发学生学习兴趣，进一步更好的探究新知。】 活动二：合作探究，学习新知。 1、认识年、月、日 （拿出各自准备的年历卡）。 【老师引导学生自主探究新知，用问答的方法引导学生学习年、月、日。】 师：观察年历卡，数一数一年月几个月？ 生：一年有 12 个月。 教师板书：一年有 12 个月 师：同学手中的年历卡上每个月有多少天？ 生 1：31 天、30 天、28 天。 生 2：31 天、29 天、30 天。 按下面问题观察年历卡：（出示投影片） 师：你的年历卡是哪一年的？哪几个月是 31 天？ 生：1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月这几个月都是 31 天。 师：你的年历卡是哪一年的？哪几个月是 30 天？ 生 2：4 月、6 月、9 月、11 月这几个月都是 30 天。 小结：通过观察发现，不管哪一年 31 天的都是 1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月；30 天的都是 4 月、6 月、9 月、11 月；它们是不会发生变化的。我们把每月有 31 天的月份叫大月， 1 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 每月有 30 天的月份叫小月。 巩固练习： 师：一年月几个月？哪两个月是连续的大月？有几个月是小月？ 生：12 个月；7 月和 8 月是连续的大月。有 4 个月是小月。 师：你出生在几月，这个月是大月还是小月？二月份是多少天是大月还是小月？ 【生根据自己的实际情况进行回答。】 小结：二月份既不是大月也不是小月，二月份只有 28 天或 29 天，我们把二月份是 28 天的这一年 叫平年，把二月份是 29 天的这一年叫闰年。 （板书：平年、闰年） 2、识记大月、小数点月的方法。 【学习用儿歌和拳头示意图识记大月。】 课件出示拳头示意图，小组同学尝试数出各月，再指名到前面数给同学看。 师：凸起的月哪几个月？每月个有多少天？ 生：1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月，每月 31 天。 师：谁会用儿歌形式教给大学记住大月？ 生：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 3、计算平年、闰年全年天数。 【引导学生探究如何计算平年和闰年全年的天数。】 师：怎样计算出一年的天数？ 生 1：31＋28＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋31＋30＋31＝365 （天） 生 2：31×7＋30×4＝365 天 生 3：30×12＋7－2＝365 天 生 4：31×12－4－3＝365 天 师：你能不用计算马上说出闰年全年多少天？ 【学生思考回答。】 教师板书：闰年全年 366 天，平年全年 365 天。 4、判断平年、闰年方法。 师：指出像 19