统编版语文七年级上册第四单元写作思路要清晰课件.pptxVIP

大家来比较这两段文字，哪一段表达更清晰？;;写作目标;写作指导;思路清晰：就是文章结构完整，层次分明，清晰交代文章先说什么，后说什么，主要说什么。;“我”与莎莉文小姐第一次见面; 这篇文章以时间顺序，逐步叙述莎莉文老师教育“我”的过程。由教“我”简单的单词到复杂词语;教“我”由触觉感知事物，到由心灵体验感知事物，从而唤醒“我”的灵魂，再塑了“我”的生命，使文章思路清晰，结构完整。;《植树的牧羊人》;（2）、比较文章思路异同;总结： 写几件事时要用一条主线贯穿全文，表达主题，文章叙述思路清晰。 写一件事时，最好按照事情发展的时间顺序来写。;写作提纲： 是写作文时作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。编写作文提纲要按照写作文的三个顺序： 审清题目、确立中心，选择材料来进行。;第一步：设计好文章整体结构；;“写作提纲”文题示范一;第四段：“刘哥”上课跑题，把大家逗笑，突出他的幽默。（详写）;;　　 总有你能欣赏我 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带她到医院去看一看。” 回家的路上，儿子问老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差，惟有对他，老师表示出不屑。然而，她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在凳子上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”; 儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第48名，我怀疑他智力上有些障碍，您最好带他到医院检查一下。” 回家的路上，她流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在35名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。那天晚上，儿子破天荒的吃了两碗饭，并且没有让她喂。;　　 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中还有危险。” 她怀着惊喜的心情走出了校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校; 打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，儿子被清华大学录取了，因为报考时她给儿子说过，相信他能够考上这所大学。 儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她手上，突然转身跑回了自己的房间大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是一个聪明的孩子，可是这个世界上总有你能欣赏我……” 这时，她再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。;;这天，我回家晚了;她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问，她并没有多说什么，只是从炉膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。(突如其来的举动，让“我”有了警觉。)我推辞不要，其实肚子饿得“咕咕”直叫，只是口袋里没有钱的一句托词而已。 “小姑娘，吃吧，想必你也饿了，这红薯是送给你的，不要钱！”老大爷温和地说。(老人的话语打消了“我”的顾虑和疑惑。)“谢谢了！”我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相，老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥，一边不停地道谢，这时老奶奶发话了：“你吃了我一个红薯就千恩万谢，那你的父母养育你十多年，你该吃了他们多少粮食，怎么就为一句不中听的话就离家出走，你觉得这应该吗？”(老人意味深长的话语，让“我”触动很大。)我愣;住了，痴痴地望着老奶奶，咀嚼着这简单而富有力度的话语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对，只是低下了尚存余怒的头。“小姑娘，回家吧，你爸妈肯定会着急的，说不定他们在四处寻你。”老大爷劝慰我说。“我们一起走一段吧，等会儿我们到家后再送你一程。”老奶奶拉着我的手往回走。 夜更深了，我帮老大爷推着车子往回走，寒风迎面吹来，也没有那么刺骨。猫头鹰偶尔的一声啼叫也不再那么悲凉，斑鸠的“扑棱”也仿佛是在用暖翅给它的孩子遮挡风寒。(环境描写，反衬“我”内心已经想通了。)我聆听着车轱辘的转动声，它和北风的呼啸声交织在一起，好像奏响了一首回家的进行曲。(内心已想通，心里也原谅了与父