2015年下半年教师资格考试高中语文学科真题试卷.pdfVIP

2015 下半年教师资格考试高中语文学科真题答案 一、单项选择题 本大题共 小题，每题 分，共 分） 在每题列出的四个备选项中只有一个是切合题目要求的，请用 铅笔把答题卡上对应题目的答案。字母按要求涂 黑。错选、多项选择或朱选均无分。 教课《边城》后』教师介绍“爱情惨剧 主题的小说，指引学生拓展阅读，以下作品适合的是 铁凝《哦，香雪》 小仲马《茶花女》 莫泊桑《羊脂球》 茹志鹃《百合花》 教课《孔雀东南飞》，教师要修业生梳理古代叙事诗的发展脉络，以下作品中朝代最早的叙事诗是 《陌上桑》 屈原 《离骚》 《诗经·氓》 白居易 《长恨歌》 设计 《死水》教课，教师准备引入一篇采纳 “美丑比较‘’原则创作的文学作品，以下作品适合的是 雨果 《巴黎圣母院》 老舍 《茶社》 张若虚 《春江花月夜》 歌德 《少年保持之烦忧》 指导话题作文”春光无穷好 “时，教师建议学生引用描绘春光的古诗名句，增添文章的文化意蕴，下 列名句适合的是 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 杨花榆英无才情，惟解漫天作雪飞 寒蝉凄凉，对长亭晚，骤雨初歇 莫道不用魂，帘卷西风，人比黄花瘦 教师安排学生以小组为单位，总结古代诗文中有关年纪的称呼，全班沟通分享，以下总结正确的选项是 总角之宴，言笑晏晏 《 诗经·氓》 总角：婴儿一两岁 余自束发念书轩中 《项脊轩志》 束发：少年七八岁 豆荔梢头二月初 《赠别》 豆蔻：女子十五岁 既加冠，益慕圣贤之道 《送东阳马生序》 加冠 男子二十岁 学习文言文单元，教师指引学生归纳虚词‘’而”的不一样用法，以下语句中的 ‘’而”表示承接关系 的 青 取之于蓝，而青于蓝 《劝学》 此四君者，皆理智而忠信 《过秦论》 余方心动欲还，而高声发于水上 〔《石钟山记》 遏其牛气 以求履价，而江浙之梅皆病〔 《病梅馆记》 学生作文中’‘通感‘修辞使用不妥，教师用课文中的正确例子来解说，以下语句适合的是 夕阳向上游翠翠家中那一方落去，傍晚把河面装修了一层银色薄雾 《边城》 细风过处，送来缕缕幽香，忧如远处高楼上迷茫的歌声似的 《荷塘月色》 我给那些由于在近旁而极响的鞭炮声惊醒，看见豆一般大的黄色的等火光，接著又听见毕毕剥剥的鞭 炮，是四叔家正在”祝愿“了 《祝愿》 像花而又不是花的那一种落蕊，清晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只好 感觉出一点点极微细极柔嫩的触觉 《故都的秋》 、教师安排学生睁开念书活动，设计了《“悦读”学习自我评论裘》 见下面 ，对该评论表的解析，不正确的选项 是 详细操作性，能培育学生的怀疑、议论、沟通能力 详细过程性，能够观察学生在阅读中的合作学习情况 拥有激励性，能够激发自我评论斌识，促使学生踊跃参加 拥有同一性，能够用标明的尺度对学生阅读做终结性评论 某学校组织教师学习《一般高中语文课程标准〔实验）》，环绕 “不一样种类文本的阅读指导”深入商讨，以下 说法正确的选项是 阅读阐述性文章，教师应指引学生注意材 的根源与真切性、基本领件与典型细节、文本的价值取 向与适用成效等。 阅读常用应用文，教师应主要借助文本示例，指引学生认识其功用和基本格式，以学生为主，不用做 过多解析。 阅读新闻，教师应指引学生掌握看法和资料之间的联系，彗重关注思想的深刻性』看法的科学性、逻 辑的严实性等。 阅读文学作品，教师应童视对文本的详细掌握，注意作品内涵的无穷性和模糊性，鼓舞学生随意表达 个人看法。 某版教科书中 《再别康桥》有一道课后练习题 “朗诵这首诗，联合有关诗句，谈谈诗人笔下的康桥是一个如何的 世界领会诗人寄望在这个世界中的独到感情”，对该联系天的评论，不正确的选项是 阅读有关 《孔雀东南飞》的教课叙事 节选 ，按要求答题。 今日上午教课 《孔雀东南飞》，一位学生说 口刘兰芝和焦仲卿为何非要死呢 怎么不起诉焦母 ” 全班一片哗然，这真是出乎我的预料。于是，我利用这个问题指引大家议论刘兰芝、焦仲卿的命运。学 生有的说他们能够像司马相如、卓文君那样私奔，有的说迁就过日子也不挺好的嘛 我持续指引学生讨 论这些结论的可能性 起诉焦母不行能，当时没有《婚姻法》。就是有，也会站在封建家长乙方 假