高中语文追逐月亮 公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

追逐月亮 高二（8）班 陈梦娴 一个十岁就失去双亲的孤儿，一个身材矮小的总被欺凌的结巴，一个从童年起就轻度抑郁的社交恐惧症患者，却是一个后半生被光芒照耀的文学巨匠。他是毛姆，《月亮与六便士》的作者。 毛姆带着19世纪传统作家的思维意识、价值观念进入20世纪塑造的斯特里克兰这一人物形象让我记忆犹新。斯特里克兰是以法国印象派画家保罗·高更为原型的，他在现实与理想之间徘徊，很难割舍身边的六便士，又执着于追求虚幻的“月亮”，但他最终还是选择将所有生命价值注入到梦想中。 他的遭遇是悲惨的，但他不在乎，他的性格让人难以理解，却又合乎情理。他的境况似乎是毛姆成长环境的投影，父母去世后毛姆由伯父抚养，伯父是典型的精致利己主义者、吝啬狂魔，家中阴森的宗教氛围成了他脑中挥不去的阴霾，而后来凄凉孤寂的校园又使他养成了自卑孤僻的性格。因此他塑造的人物往往是与主流社会相背离的精神漂泊者，斯特里克兰就是经典之一。 毛姆说过：“我感到最孤独的时候，就是沉浸在欢乐或悲伤氛围人群中的时候，我从未体会到正常人的普通情感。”斯特里克兰也是孤独的个体，他不擅长在社交场上与人打交道，他不理解人们谈政治、谈度假、谈高尔夫球，把短暂的生命浪费在无意义的闲谈寒暄上令他费解。这样的日子终于让他受够，强烈唤起了心中对艺术的执着。像极了毛姆。 毛姆感受了太多来自这个世界的恶意，也因直率、直言不讳招来了文艺界的诋毁。他将人世间的冷暖善恶雕进自己的作品里，强调了人性的复杂与矛盾，对不公正的社会现象、人性恶的一面进行了无情的揭露与讥讽，坚持着创作，描绘着内心最有感触的东西。他十分擅长将人物描写的淋漓尽致的同时保留内容的客观性，用正面描写、侧面描写、人物烘托等手法将斯特里克兰最真实地还原在读者眼前，生动立体，充满血肉。 毛姆一生崇尚自由，崇尚人的天性，在西方文化的樊笼中，他有心中的月亮却很难去追逐，所以他放逐笔下的主人公自由地寻求灵魂栖息之地。也许斯特里克兰为月亮放弃满地的六便士正是毛姆所追求的，我想，他刻画完这一形象后应该更坚定了追逐月亮的念想。 有些人，一生都在奔跑且从未放弃，因为即使天黑了，也有月光洒在前方的道路上。