河北省遵化一中2018届高三语文下学期第四次综合训练试题.doc

河北省遵化一中2018届高三语文下学期第四次综合训练试题 说明：本试题共5页，共22题，满分150分考试时间为150分钟 第I卷 阅读题 一、现代文阅读（35分） （一）阐述类文本阅读（ 9 分，每题 3分） 阅读下边的文字，达成 1-3 题。 所谓注意，是指心理活动对必定对象的指向和集中，它自己不是一种独立的心理过程，而是陪伴诸多心理过程而存在的心理现象或曰心理特征。注意是心理过程的始动要素，并且老是陪伴各样心理过程存在。审美心理过程也是从审美注意开始的。 注意往常可分为无心注意和存心注意两大类。所谓无心注意，是没有预约的目的，也不需要作意志努力的注意。绚丽的自然风光惹起我们的审美注意，多是这种种类。而存心注意，是指那种自觉的、有目的的、在必需时还需要必定意志努力的注意。我们赏识艺术作品时产生的审美注意，多属这种种类。这两种种类的注意只管有所差别，但在审美实践中常常是不 能截然分开的。很多状况下，两种注意是同时存在（虽有所重视），或许交替进行和相互转变的。比如我们观看舞台上的演出，先是存心注意使我们把视觉和听觉集中于舞台上的角色， 当新的角色登场，我们的注意力随即转向新的角色，这时就自然过渡到无心注意了。 对于惹起审美注意的原由，除了审美主体的个体偏向和内部状态（如审美需要和兴趣，心境和情绪状态）之外，主假如审美对象拥有各样能惹起人们欢乐感情的属性。如娇艳的色彩、和睦的组合、适量的比率、流利的线条等等。这些惹起注意的审美属性中，最重要的是对照强度和新异性。 以对照强度而论，属于互补色的红与绿，配合得宜，相互都可加强对方的强度（鲜亮度）。“绿叶扶红花”是美的，而尤以所谓“万绿丛中一点红”显得更美。由于“万绿”作为背景 和衬托，更为突出了“一点红”的强度。若是叶花等量，红绿参半，那审美成效怕要削弱很多。对照强度还表此刻，在相对静止的背景中，动的对象更简单惹起注意。湛蓝的天空，苍鹰遨游；浩大的海洋，巨轮披浪；无际的平川，列车飞奔；光亮的舞台，角色变换等等。在人们的视线中，苍鹰、巨轮、列车、角色等因其动很简单成为注意的中心，而天空、海洋、平川、舞台，因其相对静止而常常成为注意中心的衬托。自然，这绝不是说，只有动向才显示美，而静态就不显示美。动向和静态在特定的场合各有其美，并且两者常常同时存在、互 -1- 相辉映，相辅相成。 以审美对象的新异性而论，最好的例子是今世青年人的衣饰。青年人都希望将自己妆扮 得更美一些。一件设计新奇的服饰，常惹起一些人的喜爱，于是他们竞相模拟，形成“流行 热”。以后，一种造型、色彩更新奇的时装又悄悄盛行，于是他们又开始模拟和追求。又如， 赏识过韩美林动物画的人都有这样一种感觉：他笔下的动物分外可爱，给人的美感享受分外 丰富。这是什么原由呢？它传神么？恰好相反，他的画多是变形画，线条特别简短，圆弧形 运用许多；色彩铺张，斑驳交织。韩氏画法的核心是突出了一个“新”字。惟其这样，他的 画能惹起更多赏析者的审美注意，以致几度出国展出，都惹起惊动，盛誉不衰。 （选自陶功定《美学》，有修改） 1．以下对于原文内容的表述，不正确的一项为哪一项 A．注意是人们在面对必定对象时所产生的心理特征，是陪伴诸多心理过程而存在的心 理现象，其自己不是一种独立的心理过程。 B．人们不产生审美注意，就不可以产生审美心理过程，审美对象的娇艳色彩、适量比率、 流利线条等审美属性能惹起人们的审美注意。 C．注意一般分为存心注意和无心注意，前者拥有自觉性、目的性，有时需要意志努力， 尔后者不需要意志努力，不拥有目的性。 D．无心注意和存心注意在审美实践中常同时存在，或交替进行和相互转变，因此人们 在赏识自然美景与艺术作品时的审美注意各有重视。 2．以下理解和剖析，不切合原文意思的一项为哪一项 A．人们观看舞台演出时，能在存心注意的作用下去听、看演员的表演，而人们的注意 力转向出现的新角色则是无心注意的表现。 B．人们产生审美注意有内外双方面原由，外因是审美对象拥有惹起人们欢乐感情的属 性，内因是人们有个体偏向和内部状态。 C．“万绿丛中一点红”比“绿叶扶红花”更具美感，前者互补色之间的对照强度更大， “万绿”有效突出了“一点红”的强度。 D．静态和动向都可显示美，静态美和动向美各有特点；在一些场合，动向和静态同时 存在，相互辉映，产生很好的美感成效。 3．依据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项 A．面对浩大的海洋和在海洋上披浪前行的巨轮，人们常常将拥有动向美的巨轮作为注 意的中心，而将静态的海洋视为衬托。 -2- B．今世青年人喜欢用设计新奇的时装妆扮自己，他们不停追求在设计方面更新奇的时 装，在社会上掀起一次又一次“流行热”。 C．韩美林的动物画以简短的线条、铺张的色彩表现出动物的可爱，给人以丰富的美感 享受，但其动物画传神性不够又令人