2023学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动方案(8篇).docxVIP

2023学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动方案(8篇).docx

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2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动方案 2023年我园以“倾听儿童相伴成长”为主题,通过发动 专家、园长、教师、家长等各类群体,挖掘学前教育普及普惠 发展、推进科学保教的经历、故事,讲述亲身经历的所见所闻、 所思所悟,坚持以新纲要为指南,以解读为指导,树立服务意 识,我们遵循幼儿园”让入园孩子快乐、健康、发展”的宗旨 开展各项工作。进一步贯彻落实了《纲要》精神,探索了以幼 儿为本的组织教育策略,创造性地开展班级工作,努力促进幼 儿的健康、全面发展,使孩子在园能得到身心的和谐发展。具 体方案如下; 一、设计意图 古人说得好:“滴水之恩,当涌泉相报“感恩”是一个人 的基本素质,一个缺乏爱心,不懂得感恩的人,长大后不懂得 体谅、关心他人,不懂得孝敬父母,尊敬师长,也难以与人交 往,融入社会,更谈不上爱别人,爱国家,爱社会,爱民族了。 我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大,在成 长的道路上,母亲的付出实在是太多太多了而现在有非常多独 生子女家庭,由于对孩子过分宠爱、骄纵,造成了非常多孩子 对母亲的爱视而不见,认为是理所当然的,因此更谈不上关心 母亲,感恩母亲了,这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过 几天就是母亲节了,《新纲要》中强调:“幼儿园应与家庭、 社区密切合作,综合利用各种教育资源。”还要求我们要“善 于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价 值,把握时机,积极引导。”因此,借此机会我们设计了以“感 恩的心”为主题的活动,邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一 起联欢,希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳,体会妈 妈的爱,进而从感恩母亲开始,懂得知恩图报,成为一名善良 的、有着“感恩”的心的人。 —\活动目标 认知:让幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。情感: 健康的行为。 4、多渠道宣传。各班老师通过校讯通、广播、QQ群等渠 道向家长宣传《指南》精神,帮助家长解读《指南》,改变现 有的比较老旧的育儿观念和教育理念。 通过宣传月活动,进一步端正了家长和社会对幼儿教育的 观点,引导全社会树立正确的教育理念,防止和纠正幼儿教育 “小学化”倾向,营造了全社会高度关心、重视和理解学前教 育的浓厚氛围,形成了有利于幼儿健康成长的良好社会环境, 让全社会了解学前教育发展现状、未来,让幼儿家长和幼教工 作者掌握科学保教知识,让孩子快乐生活、健康成长。 2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案 今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题, 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就, 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验,全面展现新时代 学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说,游戏就是 工作,工作就是游戏。”幼儿天性好玩,游戏是他们独特的学 习方式,通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。促进教 师专业成长,不断提高教师专业能力。特制定本方案: 宣传月活动主题 倾听儿童相伴成长 活动时间 2023年5月20日至6月20日 一、宣传月活动现状分析: 孩子学做人是从家长身上开始的,孩子除了接受家长的人 格感染之外,还可以学习生活知识和经验,但是,在当今这样 一个充满竞争压力的社会里,不少父母求助于金钱的积累或事 业的发展,而忽视了对孩子的早期教育,他们不是把孩子放在 老人身边,就是请保姆带,少数放在身边带的也无暇去顾及, 上了幼儿园更是把教学任务一股脑的丢给幼儿园,认为这些都 是幼儿园的事,要知道,父母对孩子的教育职能,是义不容辞 的,是永无假期的。我班许多家长也存在这样的问题,有的家 长甚至到现在还认为幼儿园只是关关孩子的,上不上幼儿园无 所谓,三年了,至今有几位幼儿的爸爸从来没来过幼儿园,针 对这些情况,为了使这一学期的工作更有效地开展,我们制定 了一些目标措施及具体活动,希望通过我们的努力,家长的观 念能有所改变,孩子们能在家园双方的密切配合下,快乐成长, 健康发展。 二、工作目标及措施: 1、建立与家长联系的多层桥梁,做好幼儿园与家长之间 的沟通工作。 措施: (1)通过家园宣传栏、召开家长会,个别交流、电话联系、 亲子活动、观摩半日活动、发放亲子单等多种形式,与家长共 同学习幼儿教育、切磋育儿经验,了解教育新动向,使家长了 解一些与时代相符的教育思想观念。 (2)通过教师的,真诚、热情、对孩子的关心、爱心换取家 长对我们工作的理解、支持。如:关注体弱幼儿,幼儿缺课电 话询问等。 2、建立家长资源信息库,发挥家长专长,做好家长的助 教及亲职工作。 措施: (1)通过召开家长会,了解家长的专长,建立家长资源信 息库,呼吁家长来园报名参加助教和义工活动。 (2)让家长及时了解幼儿园的教育教学动态,与家长共同 探讨班内主题活动的开展,通过助教、亲子小制作、亲子游戏 等

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