幼儿园中班语言教案《小花籽找快乐》含反思.pdfVIP

幼儿园中班语言教案《小花籽找快乐》含反思 中班语言教案《小花籽找快乐》含反思适用于中班的语言主题教 学活动当中，让幼儿参与谈话活动，乐于在集体面前大声自然地表达 自己的快乐，理解并欣赏作品，了解小花籽寻找快乐的经历。初步学 习句式：“快乐，快乐，我给大家××，大家喜欢我”，懂得为大家 做好事，自己会得到快乐的道理，快来看看幼儿园中班语言《小花籽 找快乐》含反思教案吧。 活动目标 1、理解并欣赏作品，了解小花籽寻找快乐的经历。初步学习句 式：“快乐，快乐，我给大家××，大家喜欢我。” 2、参与谈话活动，乐于在集体面前大声自然地表达自己的快乐。 3、懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备 1、根据故事内容制成幻灯片、影屏展示台。 2、每人一个汉字小花籽头饰。 3、字卡：小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、雪山、大河、草 原。 活动过程 （一）幼儿带着头饰随音乐“蝴蝶找花”入场。 1 / 4 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ （二）教师出示小花籽：“今天老师要给大家讲一个有关小花籽 的故事。” （三）教师有表情地讲述故事的第一、二自然段，提问： 1、故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么?(出示字 卡“快乐”) 2、你们知道什么叫快乐吗?(让幼儿根据自己的理解来解释) （四）播放幻灯片，再次欣赏故事的第一、二自然段，提问： 1、小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?它们是怎么说的?(要求幼 儿用作品中的语言连贯地回答，拿着字卡分别学说角色的对话) 2、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?(在讨论中让幼儿懂 得，因为它们为大家做好事，大家喜欢他们，所以它们感到快乐) （五）学习角色对话。 师：我们一起来学学它们说的话吧。请拿出字卡，说说字卡上的 宝宝的话，然后再与你旁边的朋友交换着再说一说。 幼儿说角色对话，教师巡回指导。 过渡语：小花籽看到大家都找到快乐，它也要去寻找自己的快 乐。我们一起来听听，它是怎样寻找到快乐的？ （六）欣赏故事的后半部分，提问： 1、小花籽最后找到快乐了吗?它是怎样做的? 2、小花籽是有谁帮忙的?它们飘过哪些地方? (出示字卡：大河、 草原、雪山，幼儿回答后，并找相应字卡) 2 / 4 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 3、小花籽最后在哪儿留下来了，为什么?(结合字卡进行) 4、教师小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它， 自己才会得到快乐。 过渡语：现在我们完整地听完这个故事，然后告诉我你们感到快 乐的事。 （八）结合课件，完整欣赏故事，请幼儿谈谈自己感到快乐的 事，加深对快乐含义的理解。 （九）教师讲评，请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽，去询问幼 儿园的其他工作人员是否快乐，鼓励幼儿大方地与他人交往。 师：那我们一起去问问幼儿园里的老师们是否快乐吧。来，我们 出发吧。 幼儿随音乐退场。