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溶质的质量分数教案-人教版化学初三下第九单元93 第九单元课题3 人教版化学教案九年级下册 第九单元课题3溶质的质量分数 （参考课时：3课时） 1教学目标 1.1知识与技能： (1)掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数，并能进行溶 质质量分数的简单计算。(2)初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。1.2 过程与方法： (1)会分析问题、解决问题，提高解题能力。(2)能找准各量的关系。 1.3情感态度与价值观：(1)学会严谨求实的科学学习方法。(2)培养具体 问题具体分析的能力。 2教学重点/难点/易考点 2.1教学重点 (1)溶质的质量分数的概念及简单计算。(2)配制溶液的操作步骤。 2.2教学难点 3专家建议 课标中要求“认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的 溶液；能进行溶质质量分数的简单计算。”学习本课题，需要知道溶液的 浓度有多重表示方法，并重点认识溶质质量分数的含义。因为溶质质量分 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 数是一种常用的表示溶液浓度的方法，在实际中经常用到。本课题的知识 体系是：围绕溶质的质量分数展开，先介绍溶液中溶质的质量分数的概念， 然后利用这一概念进行简单计算，最后练习配制一定溶质质量分数的溶液。 本课题引导学生从量的角度进一步认识溶液，进一步学习定量研究物 质的方法及较简单的化学计算，为今后更深入的学习化学做铺垫。 学生的现有认知是知道溶液是由溶质和溶剂两部分组成的，知道溶液 有浓有稀，在实际生活中见过一些标有溶质质量分数的溶液，比如生此文 转自理盐水等。但是，对于溶质质量分 1页第1页共 第九单元课题3 人教版化学教案九年级下册 数的含义并不理解。 学生认知障碍点：溶液稀释时溶质质量不变。 4教学方法 比较、归纳、练习、对比、活动探究。 5教学用具 实验用具；试管、天平、量筒、药匙、烧杯、玻璃棒；药品：硫酸铜、 水、氯化钠。 6教学过程 6.1第一课时——溶质质量分数的概念及简单计算。[学习情境]展示 三种不同颜色的CuSO4溶液。[介绍]以上试管中的液体都是我们以前学过 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 的溶液。[设问]你观察到了什么看到这些，你想到了什么[学生发 言]1．三种溶液颜色深浅不同。2．它们可能是不同物质的水溶液。 3．它们可能是溶质含量不同的同种溶质的水溶液。[活动探究](投影 展示) 在三支试管中各加入10mL(1mL水的质量大致为1g)水，然后分别加 入约0.5g、1g、1.5g固体硫酸铜，振荡静置。 比较三种CuSO4溶液的颜色。在这三支试管中溶液的组成是否相同判 断溶液浓稀的根据是什么 [交流活动结果]1．填充上表结果。 2页第2页共 第九单元课题3 人教版化学教案九年级下册 2．三种溶液颜色由浅到深，浓度由小到大。颜色越深，浓度越大。 3．三种溶液所含溶剂质量相同，溶质质量不同，所以组成各不相同。 [引导]浓与稀只能粗略地表明一定量的溶液里所含溶质的多少，但在 实际应用中，常常要准确知道一定量溶液里含有溶质的质量。因此需要准 确知道溶液的组成。那如何表明溶液的组成呢[介绍]表示溶液组成的方法 很多，初中主要学习溶质的质量分数。[板书]一、溶质的质量分数 1．定义：溶质的质量与溶液的质量之比。2．定义式：溶质的质量分 数= 某100％ 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您