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不管教的勇气读书笔记模板 01思维导图 读书笔记 目录分析 内容摘要 精彩摘录 作者介绍目录0305020406 思维导图 勇气勇气作者教育报孩子年度孩子父母人生考生家务入学台词判断转瞬即逝原动力闪光点阿尔贝特施韦泽待遇本书关键字分析思维导图 内容摘要 内容摘要※21世纪教育研究院“教育创新优秀图书100佳”※《中国教育报》年度教师喜爱的图书哪有万无一失的人生？做不焦虑的父母。百万畅销书《被讨厌的勇气》作者岸见一郎著作，作者以阿德勒心理学知识为理论依据，用哲学的观点为我们讲述如何让孩子学会真正的独立、如何帮助孩子正确地面对学习、如何与孩子构建起更加融洽、和谐的亲子关系等。寻找“不管教”的边界，回归教养本质，通过淡定坦然的“不管教”，为孩子赋予自我成长的勇气和动力。 读书笔记 读书笔记全书说了很多观点，然而有点脱离实际，现在的小孩成熟的早，懂事得晚，不夸奖不批评的教育方式未必有所作用，让孩子决定自己的人生，这一点还是比较认可。带着育儿中的一些问题读完了这本书。书中首先告诉我们，我们的现在并不是由过去决定的，是目的决定了现在。接下来，我们学习了如何利用课题分离，来营造轻松自由的人际关系。最后，让我们把阿德勒的观点应用在现实中，走上勇敢追求自我的人生之路。书中指出，为了孩子的幸福，父母最应该做的是赋予孩子勇敢面对人生中诸多课题的勇气。首先，对于必须由自己来决定的事情可以独立做出选择。在一个人的前22年生命中，学习就是那个阶段的唯一。书中核心观点是:不批评不表扬孩子，不要对孩子的学习横加干涉。很好的内容，也很难执行，但至少能让我们看到在教育里还存在着别的模式和方法。 精彩摘录 精彩摘录孩子之所以怎么批评都无所改变是因为他们希望通过被批评来获得父母的**。2．能够独立判断自己的价值表扬是一种有能力的人对没能力的人所做的自上而下的评价。以上下级关系为前提才可以进行表扬。实际上，我们只有与孩子建立了良好关系，才能在孩子需要帮助的时候给予有效指导。大人之所以想要干涉孩子的人生，是因为他们认为孩子无力承担失败的责任，是因为既不相信也不尊重孩子。这并不是说父母不能协助孩子，而是说父母的协助必须建立在孩子求助的基础上。几乎所有的人际关系上的麻烦都始于对别人课题的介入。父母在平日里必须**孩子所做的贡献。并且，这种贡献并不仅仅限于孩子的实际行动，还包括孩子本身的存在。希望大家一定要具体地对孩子说“谢谢”或者“你帮了大忙了”之类的话。听了这样的话，孩子就会形成一种贡献感，进而体会到有所贡献的自己是有价值的。只有那些认为孩子与自己不平等的人才会不分青红皂白地批评教训孩子。孩子做事肯定有孩子的理由，所以，重要的是听听孩子怎么说，而不是一味地训斥。 目录分析 总是被批评的懦弱儿并非人人都会对你好言相向父母不能决定孩子的人生发现孩子的真实面孩子的失败由孩子自己负责12345第一章既不批评也不表扬的育儿方式 写给终有一天会从父母身边离开的孩子因为有人看着才捡拾垃圾吗？比起被忽视宁愿被批评父母总是自以为最了解孩子没有“坏父母”，只有“笨父母”体罚没有任何意义010302040506第一章既不批评也不表扬的育儿方式 获得新知识的喜悦学习遇到困难的时候轻易放弃的孩子和继续坚持的孩子开口只谈学习的父母肯定也很烦人吧医学院的学习入学之后才更加辛苦明天开始减肥！这样的台词是否已经听腻？12345第二章会学习的孩子和不会学习的孩子 学习比帮忙做家务更重要吗？不要因为是考生而在家中享受特殊待遇不要俯视孩子不玩游戏就能取得更好的成绩？！焦虑的时候，可以选择回避孩子不要教教科书，而要用教科书教010302040506第二章会学习的孩子和不会学习的孩子 不要认为自己不行不仅仅是获取帮助，给予才会更开心拿不到奖牌需要道歉吗？受神召唤的阿尔贝特·施韦泽发现孩子的闪光点孩子是否认为自己有价值？010302040506第三章赋予孩子勇敢面对人生的勇气 受人尊敬的1 1岁的伟大指挥家自卑感是促使人进步的原动力没有经过真正努力而获得的成功转瞬即逝孩子要靠自己的判断来决定人生译后记12345第三章赋予孩子勇敢面对人生的勇气 作者介绍 同名作者介绍岸见一郎，心理学家、哲学家，1956年生于京都，现居京都。京都大学研究生院文学研究系博士课程满期退学。1989年起致力于研究哲学和阿德勒心理学。主要活动领域是阿德勒心理学及古代哲学的执笔与演讲，同时还在精神科医院为许多青年做心理辅导。日本阿德勒心理学会认定顾问。 谢谢观看