课程BBS在高校思想政治理论课中的应用及有效性研究的开题报告.docx

课程BBS在高校思想政治理论课中的应用及有效性研究的开题报告 一、研究背景与意义 随着信息技术的发展和网络技术的普及，网络现在已经成为了人们获取信息、交流思想、互动学习的重要渠道。在高校中，课程BBS已经逐渐成为了一种常见的教学工具。而在思想政治理论课中，有必要通过课程BBS来帮助学生更深入地掌握政治理论知识，增强学生的思想政治素质，提高思想政治理论课的教学效果。本研究旨在探讨如何在课程BBS中结合思想政治理论课的教学内容，实现思想政治教育的有效性。 二、研究目标 1. 分析课程BBS在高校思想政治理论课教学中的应用情况； 2. 探讨课程BBS在高校思想政治理论课中的有效性； 3. 提出课程BBS在高校思想政治理论课中应用的改进方法； 4. 推动高校思想政治理论课网络教学的发展。 三、研究内容与方法 1. 通过文献调研，分析课程BBS在高校思想政治理论课教学中的应用情况，总结现有研究成果； 2. 通过问卷调查、访谈和实验研究等方法，了解学生对课程BBS的使用情况和效果评估； 3. 分析数据，并通过量化分析方法和案例分析法探讨课程BBS在高校思想政治理论课中的有效性； 4. 根据研究结果，提出课程BBS在高校思想政治理论课中应用的改进方法。 四、研究预期成果 1. 清晰解析课程BBS在高校思想政治理论课教学中的应用情况； 2. 明确课程BBS在高校思想政治理论课中的有效性； 3. 提出课程BBS在高校思想政治理论课中应用的更为恰当的改进方法； 4. 推动高校思想政治理论课网络教学的发展。 五、研究进度安排 第一阶段（2周）：课程BBS在高校思想政治理论课教学中的应用情况研究 第二阶段（3周）：学生对课程BBS使用情况的问卷调查、访谈 第三阶段（4周）：课程BBS在高校思想政治理论课中的有效性研究 第四阶段（3周）：提出课程BBS在高校思想政治理论课中应用的改进方法，撰写研究报告。