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物理小课题开题报告 开题报告 一、问题的提出 试题讲评课作为一种重要课型,帮助教师了解学生对知识点的掌握情况;帮助学生认识自己的发展水平。 从毕业班的授课类型来看,试题讲评课在不同的授课类型中也占有特别大的比例。 一、问题的提出 通过课堂观察发现,学生方面: 1、参与度——低。 2、两极分化——严重。 一、问题的提出 教师方面也存在问题: 情景1:陆教师虚心向经验丰富、教学质 量一直较好的韦老师学习,准备去听她的课,韦老师说:“真不行意思,今天是试卷讲评课,没什么好听的,改天您再来听吧。” 问题:试卷讲评课,确实没什么好听的不？ 一、问题的提出 教师方面也存在问题: 情景2:莫老师边喝茶边悠闲地说,“今天是试卷讲评课,不用备课,太舒服了”。 问题:试卷讲评确实不用备课了不？ 一、问题的提出 教师方面也存在问题: 情景3:上课铃响了,兰老师拿起试卷匆匆走进教室,把批阅过的试卷分发下去以后,把答案原原本本地念给学生说,“课后我把答案张贴在墙上,不清楚的地方自己看”。这就是一次试卷讲评,整个过程只用了 20 分钟。 问题:如此的试卷讲评有效不？ 二、研究意义 第一,该研究有助于使得学生的学和教师的教相互协调统一发展。 第二,该研究也是对教学行为进行深刻反思的重要依据。 第三,该研究有助于提高试题讲评课的有效性。 第四,该研