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教学工作心得体会:
奉献青春年华 献身职教事业
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教学工作心得体会:奉献青春年华献身职教事业
自参加工作以来,我一直从事语文教学。在工作中,我兢兢业业,勤勤恳恳,努力提高自身素质,适应现代教育教学的要求,做到“让学生成材,让家长放心,让社会满意”,为教育事业奉献自己的青春和力量。因工作成绩突出,受到各方面好评。近几年,我带了两届中文大专班,三届高考班,教了一年高中班,都取得了优异成绩,“看似寻常实奇崛,成如容易却艰辛。”现将多年工作总结如下:
一、耐住寂寞,努力付出
我觉得当老师难,当职业学校的老
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师更难。
首先,社会对职业学校存在误解, 认为职业教育效果不好,当职校的老师轻松容易,职校的老师在社会上得不到应有的尊重和认可。其次,我们所面对的劳动对象——学生,基础不好,学习主动性不强,我们的劳动成效很难通过他们直接体现出来,我们用心教,得到的结果往往却是“无人喝彩”,内心时常觉得在做无用功。因此,职校老师面临的最大问题是——不容易产生成就感, 容易产生倦怠感。这样要持久的保持工作热情是极其困难的。正因为如此,我们要比别的学校的老师更要耐得住寂 寞,要比他们付出更多,我们要燃烧大量木材,才能得到一点点炭火。
我认为,我们不能太在乎得到多少, 而应考虑我们付出了多少。付出了不一定有收获,但不付出不付出肯定没有收获。我坚信事情往往是“一份耕耘,一份收获。”
我教 96 级中文大专班时,有一个学
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期,我上两门课,正课20 节,安排晚自习时,由于这个班除了我之外,都是住 城的女教师,不安排自习,学校给我安 排了 4 晚上 7 节晚自习,这在我们学校是创记录的,当时我感到难以接受。一 方面我不住校,另一方面我的孩子刚一 岁,家务负担很大。当了解到学校的难 处后,我还是愉快的承担下来,并且没 有消极对待。我结合所教《语文教学法》这门课,利用晚自习组织学生试讲,一 个学期的晚自习,每个学生都讲了一节 课,为他们实习打下了基础。学生在这 个学期对教师的考评中,给我打了最高 分,我感到非常欣慰,因为我很看重学 生对我的评价。现在,两届大专班的学 生都分到全市的初中或小学当了老师, 经常有学生写信给我或回来看我,他们 都说,我踏踏实实的工作态度和丰富的 知识给他们留下深刻的印象。
上高考班、高中班常要在假期补课, 我们辛辛苦苦补课,可有些学生存在逆反心理,根本不愿补。2001 年寒假补课
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我记忆犹新。那年冬天特别冷,补课期间下了几天的雪,更不巧的是我女儿因肺炎住院了,有一天我从医院冒着大雪骑着自行车回来补课,我让学生复习, 我往黑板上写题,刚写了一会儿,下面就闹哄哄的,我不由得火冒三丈,感到特别伤心,把学生狠狠批评了一顿。同学们了解情况后,都非常受感动,以后学习都比较用功。2002 年高考,我校语文平均成绩比全市平均分高 3 分,全市语文最高成绩也是我校的,我的付出终于有了令人满意的结果。
我们尽最大努力付出了,我们就可以自豪的说,我问心无愧,我对得起学生!
二、积极主动,丰富提高
要赢得学生的承认和家长的尊重, 光有扎实勤奋的工作态度是不够,还要有丰富的知识和灵活的教学方法。这就要求我们能积极主动的学习,不断充实提高自己。尤其是我们职校的学生,老师讲多少就是多少,很少主动提问,这
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就不能促使我们去深入的学习,如果我们满足于现状,就不会有提高。
我想教育是不可逆的,我们不能象工业生产那样,如果出了 “残次品”,就重新回炉或丢弃,我们不能把大量的“残次品”输送到社会上。职业学校的学生除了考大学的之外,大部分毕业后要直接参加就业,这就要求我们要具有更高的“加工艺术”。我们不仅要做“人类灵魂的工程师”,我们更要试着做“人类灵魂的高级工程师”。学习是提高我们素质的唯一途径。
另一方面,语文教学,任务繁重, 要求教师知识全面,读写听说全能,要求教学技艺纯熟,教学方法多样。以这样的标准衡量,教师总有这样那样的不足和缺陷,只有认真学习,才能合乎要求。
教大专班时,我体会到作为一名语文教师必须有丰富全面的知识。我上过
《古代汉语》、《现代汉语》、《中学教育学》、《中学语文教学法》、《外国文学》
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等课程,促使我去广泛的学习。教高中 班,我体会到必须有扎实、系统的知识。普通高中考得细,一个字一个词都必须 搞清楚,才能给学生讲清楚。有人把知 识结构喻为三种类型:一是 I 型,即长于知识的纵深开拓,在某一专业方面知 识精深;二是 H 型,即注重知识的横向拓展,具有宽广的知识面;三是 T 型, 就是既博
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