第六单元作文指导-九年级语文写作指导.pdfVIP

第六单元作文指导 续写和改写 【文题展示】 　　那是夏季的一天，放学时下起了滂沱大雨，我和一 改写宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》 个小姑娘站在学校门口等人接。天色越来越晚，我们两 【写作导航】 个都焦急不安。这时，远处隐隐约约一个身影向学校奔 一、续写 来…… 　　续写就是在原有故事的基础上，将内容继续延伸， 同学们的续写各种各样，大部分同学读懂了材料的 成为一篇完整的文章。 内容，写出了叔叔是小姑娘的爸爸。经过合理推想写出 续写，是一种比较常见的“给材料作文”，是把不完 这位叔叔看到我的焦急，就主动或步行、或骑自行车、 整的故事继续补充写完整的写作。　　 或打出租车、或将自己的雨伞借给我等情节，吻合了前 续写常用方法 面的材料。但是有的同学写出了叔叔是一个坏人，我机 　　(1)展开想象，合理推测原文内容。 智勇敢地与他进行了斗争，成功脱险的事情。仅看所续 展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合 写的内容好像也是在情理之中的，但是结合文章已经给 理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情 出的材料就会发现，续写的内容与题目和开头有些矛盾。 况，几种结果，然后从中加以选择。譬如，《雨中》，写 这种与坏人斗争的事应该是惊心动魄或者是心有余悸的， 的是在傍晚的雨中，一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒 而不大可能是久久难以忘怀的，你们说对吗？ 在马路上，姑娘万分焦急。课文仅仅对傍晚雨中路上的 总之，续写既要注意原有故事情节，合理想象；又 情景，以及姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。许多同学 要敢于创新，写出新意。 写出了不同的文章。有的续写出人们伸出援助之手的故 二、改写 事，赞颂了社会的文明之风。有的根据自己的生活阅历， 改写的时候要注意以下几点： 写出了路人的冷漠，斥责了这种做法。还有的写出了姑 （１）不要纯粹翻译诗句。 娘为了不堵塞交通，忍痛放弃捡拾苹果的故事。这几种 （２）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。 故事的结局都是合理的，这样续写的文章就会内容丰富 （３）在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、 而有新意。 创新。 (2)前后照应，防止自相矛盾。 （４）行文过程中适当运用一定的修辞手法，比如比喻、 　　续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给开 拟人等，可令改写的文字更加生动。 头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。 （５）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作 譬如，文章《难忘的一件事》，文章给出的材料是这样的 描写。 　　每当我看到下雨，脑海里就会出现一位叔叔的身影， （6 ）补充背景材料。在改写一些古诗时，还可以根据诗 而那件事也会浮现在我的脑海里，使我久久难以忘 的内容特点和自己的理解情况，适当地补充季节特征、 怀…… 天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背 1 景材料。这样一来，就能进一步使改写的内容更加具体， 风光呀！稀稀拉拉的篱笆围成的菜园子里，油菜花开得 生动形象。 一