三年级数学《分数的初步认识》教学设计.docxVIP

三年级数学《分数的初步认识》教学设计 下面是我为大家整理的三年级数学《分数的初步认识》教学设计，希望能帮助到大家。篇一：分数的初步认识教学设计教学目标：知识目标： 在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 能力目标： 经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 情感目标： 让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。初步体会分数来源于生活，运用于生活。  教学重点：理解只有“平均分”才能产生分数。  教学难点：“几分之一”概念的形成。初步认识分母、分子表示的含义。  教学准备：教具准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆、等边三角形等图形。 教学过程：一、创设情境，引出问题 同学们，在生活中，你分过东西吗？现在，老师想请你们帮我分一分好吗？ 现在有四块月饼，分给两个小朋友怎样分公平？每人分多少？  两块月饼分给两个小朋友，怎样分公平？每人分多少？  像这样，我们把每份分得同样多，这种分法就是我们以前学习的什么分法？  我们再来看看如果一块月饼分给两个小朋友怎样分呢？每人得到多少呢？  一半用我们以前学的数