文学研究第二语言习得.pptxVIP

会计学;在多元化的第二语言习得研究理论中,与语言教学最密切相关的理论主 要有:;第一节 中介语理论(Interlanguape Theory);Selinker(1972)将中介语划分为独立的语言系统,认为它是由学习者的五个主要的认知过程产生的结果:; Widdowson把以上几种学习过程统称为简化过程,简化能力属于人类正常语言交际能力的一部分。;二 中介语的特征 大量的研究表明, 中介语有以下四个特征: 1 创造性，学习者在第二语言或外语学习过程中,并不完全按照本族语的语法规则,不硬套目的语的语法规则,; 灵活性，中介语是一个灵活的、不断变化的体系,新的语言规则进入中介语系统后有较强的扩散能力,中介语系统处于不断的重组之中。 系统性，中介语在任;三 存在的问题; 外语学习过程中僵化形成的原因以及如何避免僵化? 中介语的始点是什么? 外语习得究竟是一种重组 (reconstruction)还是一种重新创造(recreation)过程?;第二节 语言普遍性理论 (Linguistic Universals);1 若干固定的抽象的 “原则”(principles);以Chomsky为代表的 语言学家认为孩子从 一开始学习语言时就 掌握了所有普遍性语 法具有的规则,儿童习 得语言是通过人类习 得语言的特殊能力 (Language Acquisition Device)而发生作用的。