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《去年的树》教学设计
《去年的树》是一篇童话故事，通过阅读可以体会小鸟和大树之间的深厚友情。在学习过程中，我们的教学目标是读通课文，品味重点词句，学会多元交流，多向对话，培养良好的阅读习惯。重点是读悟文中的角色对话，体会童话的角色心理。难点是能有感情地朗读课文，懂得信守诺言，珍惜朋友间的感情。教学方法是分析教学和朗读教学，课时安排为2课时。
在第二课时中，我们先通过师生互动的方式，导入新课，介绍《去年的树》这个童话故事。接着，让同学们用自己喜欢的方式读课文，强调生字词读准确，遇到难读的词语或句子多读几遍，直到读通顺。
接下来，我们品读“天天”这一段，通过引导同学们想一想，鸟儿在什么时候给树唱
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