对于图形的认识编排的认识.docx

对于“图形的认识”编排的认识 南昌市铁路第一小学色 黄城红 对于图形的认识，在小学阶段分如下两个学段来进行学习，具体内容如下： （一）在第一学段，图形的认识 能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。 能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体的形状（参见例 9）。 辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。 能对简单几何体和图形进行分类（参见例19）。 （二）在第二学段，图形的认识 结合实例了解线段、射线和直线。 体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。 结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。 通过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆，知道扇形。 认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是 180°。 认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 能辨认从不同方向（前面、侧面、上面）看到的物体的形状图（参见例31）。 通过观察、操作，认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱的展开图。 编排时，既强调“空间与图形”知识本身内在的纵