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教师说课评课会议主持 开场白： 上周，我们一起听了三位老师的数学示范课，大伙儿确信会有很多的启示。为了更好的总结这次活动并指导将来的数学课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此进行凉爽听、评课活动。我希翼各位老师都能畅所欲言，毫别保留的把自己听课的认识、看法、 见解、收获等开诚布公的说别来。 程序： 一．先请三位作课的老师说说自己的授课思路和做课后的感悟、反思 二．评课：教研组长a 老师、b 老师先带动大伙儿踊跃发言——各抒己见三．我的总结发言 总结： 对这三节课的评价，老师们差不多说的很全面了，我别再重复。我只针对未来的课堂教学提几点建议和自己的认识，与大伙儿共同探讨。 精心研读教材，挖掘教材，切实寻准每节内容重点、难点上课前要考虑一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生记忆什么？获得什么？采纳什么样的手段怎么样才干 达成我的教学目标？怎么样设计教学比较合理？教学环节怎么样处理才算到位？教学内容 怎么组织？咨询题怎么设计？怎么样抛出？用什么方式处理？学生浮现某种事情可怎么样 回应？怎么样才干有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。 要处理好内容与形式的关系一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能 使学生获得更多的知识，并能提高能力、进展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课 堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式别能统一时，我们宁可只要内容，别要花架子。 教学过程中，要做到说、学、练结合，别要说、练割裂开数学课上少别了大量的练 习，学数学的过程能够说算是一具个数学咨询题解决的过程。课堂上，要做到说、学、练结合，切别可偏废那一具环节。 要精心设计每个练习 我们的练习要有目的性，力求每道题都有存在的价值。如今，在课堂教学当中，老师们都能做到练习有密度，在梯度上我们还要多探讨。我觉得基础练习别能过少，惟独在经过基 础练习让学生切实掌握了基本知识未来，再出综合性较强的题目，学生解决起来才干比较容 易。我们还要幸免重复练习，更别能够是习题的无打算排列。 努力提高自身素养在闲 暇时刻里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学办法。