幼儿园教师说课稿.pdfVIP

幼儿园舞蹈教学是对幼儿进行体、智、德、美、劳教育的重要手段之一。纵观 以往的舞蹈教学，我们发现，除了幼儿的即兴舞蹈之外，老师多数都是采用“老师 教，幼儿学“这样一种单一的形式。 一、说设计意图： 我们知道，幼儿园舞蹈教学是对幼儿进行体、智、德、美、劳教育的重要手段 之一。纵观以往的舞蹈教学，我们发现，除了幼儿的即兴舞蹈之外，老师多数都是 采用“老师教，幼儿学“这样一种单一的形式。为了能更好地发挥幼儿在舞蹈教学中 的主动性与创造性，所以在这个舞蹈教学活动中我们大胆地采用了“舞谱“这一独特 的媒介，让幼儿在观察、模仿、自由探索中主动地去学习舞蹈。 二、说活动目标： 在对幼儿的发展现状进行足够的了解之后，我们制定出了活动的总目标： 1、让幼儿在熟悉律动曲的基础上，看舞谱学习律动《快乐的小鸭》，并体会 律动中快乐的情感。 2、培养幼儿活泼开朗的个性和团结友爱的良好品质。 3、提高幼儿的舞蹈表现能力，发展幼儿的求异思维。 由于不同幼儿的发展水平存在着个体差异，高、中、低水平幼儿之间的差距也 是很大的，例如高水平的幼儿可以听着一首乐曲来进行即兴舞蹈，低水平的幼儿在 学习比较复杂一些的动作时就会觉得挺吃力。针对于这种情况，为了让每位幼儿都 能在自已的原有水平上得到不同的发展，在制定出了活动的总目标之后，我们将幼 儿按能力水平的不同进行了分组，并紧紧围绕活动总目标制定出了各小组活动层次 目标： 1、高水平幼儿活动层次 目标：能够根据音乐的变化来变换动作，学习两人互 相合作，能较准确地模仿出舞谱。 2、中水平幼儿活动层次 目标：主要学习手脚协商地跳舞，感受出律动曲的情 绪。 3、低水平幼儿活动层次 目标：学习用手学做出鸭嘴状，并且学习蹦跳步。 三、说教材选择与分析 为了能让教材更好地服务于活动的目标，在制定出活动目标后，我们慎重地选 择了“小鸭“这个教材。 小鸭是幼儿非常喜欢的动物形象之一，其特有的撅臀、摇摆等特点是幼儿乐于 模仿的，再加上幼儿具有思维具体和爱好模仿等特点，所以本活动选择的舞蹈动作 素材非常形象、生动，有：小鸭喝水、小鸭游泳、小鸭问好等动作。这些动作的选 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 择是有目的性的，比如小鸭问好这个动作，充分地体现了目标中所提出的“培养幼 儿互相合作和团结友爱的良好品质“这一点。 在对教材进行分析之后，我们总结出了这个教材的重点和难点。重点是；幼儿 学习看谱跳舞。为什么说看谱跳舞是本教材的重点呢？这是因为，幼儿在把静态的 画面转化为动态的舞蹈动作的过程中，经过了一糸列的心理活动过程，如：幼儿先 观察舞谱（包括观察舞谱的动作以及舞谱的记号），然后再进行模仿，就是用肢体 再现出所看到的图象，模仿之后还要进行自我调整才能完成一整个动作的学习，所 以说看谱学习跳舞是本教材的重点。 那么这个活动的难点是什么呢？就是幼儿编排律动的顺序，这就要求，幼儿要 在脑海中迅速地收集大量的动作信息，结合日常生活经验和音乐把所学到的动作合 乎情理地串编起来。 四、说活动准备 整个活动的实施要求我们准备： 1、磁性黑板三块，律动舞谱一套，大背景图一张。 2、小鸭头饰与幼儿人数相等，录音带三盘。 3、活动开始前可让幼儿适当地欣赏律动曲和进场曲若干遍。 我们为幼儿准备的舞谱的颜色是多种多样的，为什么给幼儿准备这么多颜色的 舞谱呢？这是因为，我们在设计舞谱时，将一组动作的舞谱设计为同一种颜色。在 幼儿学习的过程中，希望通过舞谱颜色的变化来给幼儿一个感官上的刺激，暗示、 引导幼