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关于镇中心幼儿园语言文字三年规划【六篇】 　　镇中心幼儿园语言文字三年规划1 　　一、班级情况分析： 　　本学期中班幼儿年龄层次也不一样，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，制定了以下计划： 　　二、教学目标： 　　1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。 　　2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题，积极回答问题。 　　3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，了解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，了解故事情节。 　　4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码。 　　5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。 　　三、具体措施： 　　1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的灵活运用。 　　2、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。 　　3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。 　　4、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。 　　具体进度安排表： 　　第二周：花灯谣我爱大自然 　　第三周：我是家庭小主人系鞋带 　　第四周：兔宝宝找快乐家是什么 　　第五周：竹篱笆和牵牛花画妈妈 　　第六周：春天的电话小乌龟找家 　　第七周：春天的秘密琪琪家的椅子 　　第八周：chun雨的色彩雷公公在敲门 　　第九周：说颠倒芽 　　第十周：圆圆和方方一颗树 　　第十一周：蓝汽车大草帽 　　第十二周：鸟王请客小喜鹊说的对 　　第十三周：大雁考上邮递员白云枕头 　　第十四周：爱心小屋到小企鹅家里做客 　　第十五周：快乐的小屋会动的.房子 　　第十六周：我们的节日雨后 　　第十七周：小猴变魔术风阿姨的脚印 　　第十八周：树荫夏天的歌 　　第十九周：夏天像个绿娃娃桃子熟了 　　镇中心幼儿园语言文字三年规划2 　　一、指导思想 　　说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市级主管部门的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。 　　二、主要工作和措施 　　1、在由园长同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由保教主任分管日常的推广普通话和文字使用规范工作，由xx担任我园的语言文字工作联络员。 　　2、进一步加大宣传工作的力度 　　通过举办宣传橱窗、报纸、发文、演讲比赛等活动，大力宣传推广普通话的重要意义，提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高幼儿说规范话，写规范字的能力。组织两次学习活动，主要学习国家通用语言文字法，做好普通话宣传周活动。 　　3、强化推广普通话工作的常规管理 　　幼儿园将加强对普通话工作的督导检查制度，对新聘用的幼儿园教职工的普通话情况进行严格审查，普通话不合格者不得进入。幼儿园结合全员聘任制，普通话不合格者不予聘任，普通话好的优先考虑。在年终考核时，普通话达不到相应等级的量化扣分。 　　结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的管理：每学期教研组处定期检查教案4次，对使用汉字不规范的教师提出批评，限期改正;教研组开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。定期举行青年教师的演讲活动和教师的钢笔字和毛笔字展评活动。 　　教研组要充分发挥全体教师的作用，强化母语教育，强化用字规范性，使教师成为幼儿园“推普”工作的排头兵。 　　加强对各班级家园宣传栏和橱窗使用汉字规范性的检查，每学期至少两次。 　　班主任和教师加强对幼儿上课回答问题的指导、检查，使幼儿逐步养成说普通话、教师使用规范字的良好行为习惯，同时，要加大课外渗透的力度。 　　4、进一步完善幼儿园普通话档案管理工作 　　抽时间按要求进行幼儿园普通话档案整理，尽量使其完善、齐全、实用。 　　5、继续做好重点人员的培训