有关《七律长征》教学设计思考.docVIP

《七律·长征》教课方案 济渎路学校张小娟 教课目的： 1、读通、读准本诗，练习有感情读本诗。 2、理解诗意，感觉毛主席、红军的勇敢无畏和豪放。 教课要点： 在理解诗意的基础上，练习有感情读本诗。 教课难点： 理解二、三联的意思 教课过程： 一、课前，播放《长征》歌曲。（确立雄伟基调） 二、读一读，由毛泽东走近《长征》。 1、初识毛泽东。 出示图片，有人说他是神，把他供奉在客堂墙壁的正中；有人说他是伟人，把他的 肖像徽章佩带在心脏跳动的地方；有人说他是领袖，你看，天安门城楼上高悬着他的肖 像。他就是—— 这一单元，是我们在小学第一次接触到的人物主题单元。此次我们就来走近开国领 袖毛泽东，第一，让我们试试从他写的诗《七律长征》中认识他。（板书课题） 2、谈谈你对本诗，或长征的认识吧！（相机出示长征路线图） 指名说。 3、一读，自由读。 出示《七律长征》。认识得这么多，必定能读好。请同学依照自己的节奏和速度放 声朗诵。（全班自由读） 4、二读，读准。 指名读。这里面有几个难读的词，此中一个字仍是多音字。我们来听他读的。 （1）读得字正腔圆，真好。“澎湃”这个“磅”字是个多音字，我们曾在《两个 铁球同时着地》中认识过“一磅重”。 （2）还有这几个词语呢！ 出示6组词语，齐读。 任选两组，给同桌讲一讲意思，理解意思此后读一读。 带着感情读这些词。 把这些词放到诗中再读一读。（读诗） 三、品