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甘教版三年级上册心理健康教案11、烦忧去无踪
教学内容:教科书第42----45页我怎么办。
教学目的:⒈懂得碰到困难时要主动思考解决困难的办法,不要慌、不要怕,因为这样是解决
不了问题的。
⒉懂得实在没有办法时,再恳求别人帮助。
教学重点:懂得碰到困难时要主动思考解决困难的办法,不要慌、不要怕,因为这样是解决
不了问题的。
教学难点:碰到困难时要主动思考解决困难的办法,不要慌、不要怕。
教学准备:认识和设计在生活中、学习中不同的困难的情境。
一、讲话引入课题
1.讲话:同学们,我们的生活是美好的,可是有时也会碰上这样或那样的困难,你碰到过这样的困难吗?
一男孩上学过马路时面对车流,急得满脸通红,惊慌失措。
放学后,下大雨,一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。
一个男孩子要写讲堂作业时,发现铅笔头是断的,他只有一支笔,这下写不可作业了,他很急,不知怎样是好。
师强调:图上这些小朋友都遇上了困难。(书第42页)
2.提问:你们碰到过这样的困难吗?除了这些困难,平时你们还碰到过什么困难呢?(
鼓励学生勇敢说,实事求是地说)
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3.小结:是啊,在生活中,我们每一个人都会碰到困难。
板书课题:“碰到困难”几个字。
三、教学新课:心事谁人知
在校园生活中是否也有一些令你感觉烦忧的事呢?
1.在操场上跑步,一不小心跌伤了膝盖,
2.马马虎虎,丢三落四。
3.学习方法不适当作绩提不高。
4.性格古怪缺乏沟通等等。
困难求助:(看44页的图达成)
1.你最苦恼的问题是-------
2.解决的办法是----------
3.小结:我们碰到了困难,有时会意慌、紧张,甚至害怕,这是正常的生理
反响,但我们应当理解:心慌、紧张、害怕不能帮助我们解决困难,甚至还可能使事情变得更糟糕。能自己解决困难是好的,但实在没有办法解决的时候,我们应当请别人来帮助自己。
四、自我评估:(书第45页)
五、讲堂总结:每一个人都有烦忧的时候,可是是要自己可以寻求解决烦忧的办法,就能把烦忧抛掉。
板书:
11、我怎么办
心慌、紧张、害怕,应当
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