甘教版三年级上册心理健康教案11烦恼去无踪_1.docxVIP

甘教版三年级上册心理健康教案11烦恼去无踪_1.docx

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甘教版三年级上册心理健康教案11、烦忧去无踪 教学内容:教科书第42----45页我怎么办。 教学目的:⒈懂得碰到困难时要主动思考解决困难的办法,不要慌、不要怕,因为这样是解决 不了问题的。 ⒉懂得实在没有办法时,再恳求别人帮助。 教学重点:懂得碰到困难时要主动思考解决困难的办法,不要慌、不要怕,因为这样是解决 不了问题的。 教学难点:碰到困难时要主动思考解决困难的办法,不要慌、不要怕。 教学准备:认识和设计在生活中、学习中不同的困难的情境。 一、讲话引入课题 1.讲话:同学们,我们的生活是美好的,可是有时也会碰上这样或那样的困难,你碰到过这样的困难吗? 一男孩上学过马路时面对车流,急得满脸通红,惊慌失措。 放学后,下大雨,一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。 一个男孩子要写讲堂作业时,发现铅笔头是断的,他只有一支笔,这下写不可作业了,他很急,不知怎样是好。 师强调:图上这些小朋友都遇上了困难。(书第42页) 2.提问:你们碰到过这样的困难吗?除了这些困难,平时你们还碰到过什么困难呢?( 鼓励学生勇敢说,实事求是地说) 1/2 3.小结:是啊,在生活中,我们每一个人都会碰到困难。 板书课题:“碰到困难”几个字。 三、教学新课:心事谁人知 在校园生活中是否也有一些令你感觉烦忧的事呢? 1.在操场上跑步,一不小心跌伤了膝盖, 2.马马虎虎,丢三落四。 3.学习方法不适当作绩提不高。 4.性格古怪缺乏沟通等等。 困难求助:(看44页的图达成) 1.你最苦恼的问题是------- 2.解决的办法是---------- 3.小结:我们碰到了困难,有时会意慌、紧张,甚至害怕,这是正常的生理 反响,但我们应当理解:心慌、紧张、害怕不能帮助我们解决困难,甚至还可能使事情变得更糟糕。能自己解决困难是好的,但实在没有办法解决的时候,我们应当请别人来帮助自己。 四、自我评估:(书第45页) 五、讲堂总结:每一个人都有烦忧的时候,可是是要自己可以寻求解决烦忧的办法,就能把烦忧抛掉。 板书: 11、我怎么办 心慌、紧张、害怕,应当 2/2

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