中班安全教育活动教案多篇汇总版.docxVIP

PAGE PAGE # 中班安全教育活动教案40篇正文 （1）中班安全教案《遇到危（wei）险怎么办》含反思 活动目标： 1、 通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。 2、 教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。 3、 培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。 4、 激发幼儿在集体面前斗胆表达、交流的兴趣。 5、 教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备： 1、 安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料； 2、 影碟机； 3、 奖品； 活动过程： （一） 教师以生活中的危（wei）险真不少引入课题,，吸引幼儿的注 意力，激发幼儿参预活动的兴趣。 （二） 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段： 1、 小孩独自在家时，蓦地发现小偷进屋偷东西； 2、 小孩独自在家时，有目生人敲门； 3、 小孩独自在家时，家里蓦地着火了； 4、 小孩独自在家时，蓦地发生了食物中毒、受伤、生病的事 件； （三） 组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危（wei）险时，怎么办？ （四） 师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办 法。 （五） 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段： 1、 发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或者找邻居帮忙等； 2、 有目生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等; 3、 家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电 话告诉大人、打电话报警等； 4、 发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等； （六） 师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想 到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或者资料强化 幼儿的记忆。 （七） 活动小结： 1、 教师再列举一些生活中可能发生的危（wei）险，并介绍其应变与 防护的办法； 2、 教育幼儿生活中时时处处都可能发生危（wei）险，惟独不去做危 险的事，并在面对危（wei）险时能够保护自己才干避免灾难的发生; 活动延伸： 激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危 险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。 活动反思： 活动能环绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或者解决的, 且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展 活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有 效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活, 具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说 教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻觅解决问题 的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效 的提高自护意识。 在活动中教师能赋予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间, 并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果 来看，活动完成为了预期的目标，达到了预期的效果，取得了 预期的成效，是一次成功的安全教育活动。 (2)幼儿中班安全教案《紧急撤离》含反思 活动内容：紧急撤离 活动目标： 1、 遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。 2、 幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意 识。 3、 培养幼儿思量问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1、 幼儿、家长和教师共同采集报刊、杂志、电视报导中有关 紧急撤离的事例或者图片。 2、 班级紧急撤离图。 活动过程： 一、 组织幼儿观看录象或者图片，让幼儿感知遇到突发事件给 人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。 提问：如果遇到突发事情时怎么办？引导幼儿说说自己的见 识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避 免危害的发生。 二、 出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下 撤离的路径和位置。 引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿 了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通 PAGE PAGE # 道。 三、 带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等), 引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启示幼儿讲述 撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤 离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。 四、 熟悉警报录音，组织幼儿实战演习。听到警报声音时， 在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如 幼儿在撤离情况下浮现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿 查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。 活动反思 安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之 间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习 惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就 能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的 引导，使之形成习惯，同时还要时常催促和检查，匡助幼儿 形成良好的行为习惯。时常给孩子讲解安全方面的