苏教版小学科学四年级上册《空气的性质》教案.pdfVIP

苏教版小学科学四年级上册《空气的性质》教案 一、教材 本课教学是以学生日常生活中积累的一些对空气的认识，知道周围到 处都有空气，空气看不见、摸不着，也知道了空杯子、空瓶子并不真正是 空的，它们里面有空气等等的认知背景为基础，指导他们用科学实验的方 法，去证实空气的存在并研究它的性质，把学生原有的生活经验提升到运 用科学的方法去认识物质性质的层面。从而激发学生爱科学、学科学、用 科学的情趣，培养学生勇于探究的科学态度。 二、教学目标 1、过程与方法： （1）、能对“空气的存在、瓶子里的气球为什么吹不大”做合理的 解释与假设，并能用实验验证； （2）、能初步依照 “问题假设验证结论”的科学认知 程序，进行关于空气的探究活动，做好简单的记录。2、知识与技能： （1）、能用一定办法证明空气的存在； （2）、知道空气的性质。 （3）、初步了解压缩空气在生产生活中的应用。3、情感、态度与价 值观： （1）、培养尊重证据和按照科学认知程序进行科学探究的科学态度 和习惯； （2）、愿意与同学交流，拥有团结合