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- 2023-07-29 发布于山东
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高中数学教学叙事
作为一名高中数学教师，我已经从事这个职业多年。在我的教学过程中，我注重考虑学生的认知因素和情感因素的交融，使我的教学效果得到了全面的提升。我的课堂氛围充满活力，学生的学习兴趣也越来越浓厚。
有一次上数列问题的课，我让学生通过观察法求数列的通项公式。在练习过程中，我发现学生对于这类题目的掌握程度都不太好，甚至包括班上的好学生也感到困惑。我对此进行了思考和调查，发现学生遇到这类题目时往往感
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