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益智区蔬菜对对碰教案 蔬菜对对碰数学教案 活动目标： 1．能认识多种蔬菜，初步了解蔬菜的作用。 2．知道多出蔬菜对身体好，养成爱吃蔬菜的习惯。 3．能在成人的帮助下制作蔬菜沙拉，体验集体合作的乐趣。 活动准备： 背景音乐、蔬菜若干、沙拉酱 活动过程： 1．在《买菜》的音乐中引出主题 （在音乐中教师手提菜蓝进场） 师：好累啊，我买了一篮子的菜，看看有些什么菜？ 生：番茄、青菜、芹菜、黄瓜 师：一起数数有几样菜？这7样都是什么菜？ 生：蔬菜 分析：“兴趣是最好的老师”，活动一开始利用“买菜回来共分享” 这个形式，为幼儿创设了语言情境和物质 （蔬菜）情境，引发幼儿观察蔬 菜特征的兴趣。 2．在多种游戏 中认识蔬菜，了解其作用 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ ①观察蔬菜 师：小朋友都轻轻走上来，随便选一样菜。 师：看看你的蔬菜朋友是什么样子的啊？摸上去有什么感觉？ 生1：这是番茄，红红的，圆圆的。 师：摸上去什么感觉啊？ 生1：有点滑，有点凉 师：有点光滑，摸上去是冷的。还有谁来说说啊？ 生2：这个黄瓜长长的，有点刺。 师：我们一起看看，黄瓜上是不是有刺啊？大家摸摸看，有没有刺刺 的，粗糙的感觉啊？ 生3：我找到的是芹菜，它下面那个杆子摸上去也有点粗糙。 师：嗯，这个杆子是芹菜的茎，里面有许多的纤维。 分析：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，“（幼儿）能用多种 感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。 因此，活动中我引导幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、比一比、玩一玩、说 一说等多种感官的参与，不知不觉就对蔬菜发生了兴趣。 ②游戏 “送蔬菜回家” 师：下面我们来玩一个游戏 。老师说“红红的番茄在哪里？”拿到番 茄的小朋友就说“红红的番茄在这里，把它送给你”，就送到它的家里。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 分析：心理学家曾说过“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆 效果就会明显提高”。为了让幼儿对蔬菜有更深的印象，我利用了轻松、 活泼的音乐游戏，在唱唱演演中引导幼儿体验蔬菜分类的快乐。 ③游戏“找蔬菜宝宝” 师幼共同观看事先准备好的PPT，了解蔬菜切开后的样子。 ④知道蔬菜的作用 师：蔬菜宝宝说和你们做游戏真开心，它们要和你们做朋友，愿意吗？ 可是这几天，王老师发现有的小宝贝中午吃饭有点挑食，这个不吃，那个 也不吃，这样好不好？ 师：吃了蔬菜对我们有什么好处啊？ 生1：番茄可以让我们的皮肤变得白白的。 生2：大蒜可以防止生病的。 师：对呀，大蒜油杀菌的作用，可以防止病菌，我们应该多吃大蒜。 生3：芹菜吃了好大便的。 生4：青菜有很多维生素的，可以变漂亮，也好大便的 师：蔬菜是我们的好朋友。多吃蔬菜可以补充各种维生素，可以很轻 松的恩恩，可以美容，让我们变得更健康。 师：现在，就让我们一起动手做“蔬菜沙拉”好吗？ （观察材料一了 解制作过程一洗手工作一集体品尝一自然结束） 分析：让幼儿同伴间互相交流蔬菜的作用，再让幼儿了解“蔬菜沙拉” 的制作方法，最后是制作、品尝。从幼儿的兴趣出发，选择了大多数孩子 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 都比较喜品尝爱吃的色拉作为品尝内容。这样既改变了以往为幼儿烧制好