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双减课题小学数学作业分层设计的策略争论课题开题与结题报告
一、课题争论的背景
作业的功能与价值是进展力气、培育素养；夯实根底、 培育技能；激发兴趣、获得成就；诊断问题、促进成长。作 业要有助于学生提高对学习的兴趣，拓展学习的外延，养成 在生活中学习、用学问的好习惯，最终到达“问渠哪得清如 许，唯有源头活水来”的抱负境地。
在小学数学作业设计中，比较突出的一个问题就是作业的形式比较单一，也就是书面作业为主，让学生做与教学内容相关的练习题，而且数量一般都比较大，也就是我们常说的题海战术，期望学生能够通过大量的习题来到达稳固学问的目的。但是实际上并没有取得很好的
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