幼儿园中班教案《摇摇小彩蛋》含反思.pdfVIP

幼儿园中班教案《摇摇小彩蛋》含反思 中班教案《摇摇小彩蛋》含反思适用于中班的科学主题教学活动 当中，让幼儿知道物体的材质不同发出的声音不同，能够对探究不同 声音产生兴趣，尝试运用多种感官感受物体的不同特性，快来看看幼 儿园中班《摇摇小彩蛋》含反思教案吧。 活动目标 1．能够对探究不同声音产生兴趣。 2．知道物体的材质不同发出的声音不同。 3．尝试运用多种感官感受物体的不同特性。 4．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动重、难点 活动重点：探究不同材质的小球放在摇摇彩蛋中发出的声音不 同。 活动难点：在操作中能够避免干扰，仔细听辨出不同材质的小球 在蛋壳中发出的声音是不同的。 活动准备 物质准备：幼儿用空蛋壳、钢球、毛绒球、泡沫球、装材料的小 盒、托盘每人一份，沙蛋人手一个，幼儿用于猜想、验证的名字贴一 份；教师用摇摇彩蛋一个，黑板猜想记录一份，黑板一块 。 经验准备：对声音有一定的认识 ，玩过关于声音的游戏；对泡沫 球、绒线球和钢球有初步的了解。 1 / 6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 活动过程 1．活动引入：教师出示彩蛋，提出问题，引起幼儿兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了好玩的玩具，看看它像什么?(教师 出示摇摇彩蛋)——它叫摇摇彩蛋。(教师摇动彩蛋)听到了什么?为什 么会有声音?你觉得里面有什么可以让摇摇彩蛋发出声音?(请幼儿说一 说) 师：今天我们就要用摇摇彩蛋来做一个关于声音的好玩的实验。 评析：当老师出示摇摇彩蛋之后，幼儿对彩蛋里发出的声音产生 了兴趣。几个“为什么”激发了幼儿的兴趣。 2．活动实施：了解材料，进行猜想与验证活动。 (1)介绍材料。 请小朋友观察托盘中有什么? (2)了解材料。 重点引导幼儿发现小球的软硬、轻重的区别。 师：请小朋友观察三个球有什么不一样?按一按，掂一掂，有什么 不一样? 小结：三个小球虽然大小一样，但是它们用的材质不同，特性也 不同：软硬不一样，轻重不一样，颜色不一样；钢球最重最硬，毛绒 球最轻最软。 (3)猜想。 ①提出问题，鼓励猜想。 2 / 6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 师：老师再给小朋友三个空的彩蛋壳，把其中一个小球放进一个 小彩蛋中扣好，就这样做出三个摇摇彩蛋。你们猜，哪个会发出最大 的声音? 请幼儿将带有自己名字的“猜想贴”贴在黑板的大记录表上。 评析：这个带名字的“猜想贴”告诉我每个幼儿的猜想状况，在 后面的环节中我就可以有针对性地叫幼儿回答问题，并且跟踪他们的 思维变化。 ②交流猜想结果。 说一说自己的猜想理由。 (4)验证操作。 ①将三个小球分别装进三个小听筒中，试一试，摇一摇，听一 听。 ②记住发出最大声音的小球，将自己的“发现贴”贴在黑板记录 大表上。 ③分享自己的实验发现。 (5)交流： 师：