幼儿园中班音乐欣赏：《茉莉花》.pdfVIP

幼儿园中班音乐欣赏：《茉莉花》 2、根据图谱感受乐曲 ABA 结构，并能感受 A 段音乐的起止，能 按音乐的节奏用动作来表现。 3、鼓励幼儿乐意与同伴合作，分角色进行表演。 活动准备： 图谱、录音机及磁带、萨克斯 活动过程： 一：随《新疆舞》的音乐跳入场。 师：刚才我们跳了什么舞？（《新疆舞》），你觉得新疆舞的音 乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很高兴） 师：今天老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手 上拿的是什么呀？你们知道吗？（不知道），那请爸爸老师告诉我们 吧。（这是萨克斯）你们还有什么问题问爸爸老师呢？（请几个小朋 友上来问问题） 二：欣赏乐曲，感受乐曲ABA 结构。 （1）师：今天，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听 的音乐，我们一起来听听。（音乐一次、CD 加萨克斯） （2）师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出很流 畅、很舒服、很优美）师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地 区的民歌 《茉莉花》，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就 1 / 3 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 向你们说的很舒服、很优美。好，我们再来欣赏一次，拿起你手中的 小画笔，我们一起来画音乐吧。（音乐一次、CD 加萨克斯） （3）师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了？ （蝴蝶飞来了）它飞到我的花园里。（出示图谱）（音乐一次、CD 加 萨克斯）师：你们发现我的花园图谱什么地方是一样的呢？（引导幼 儿说出第一段和第三段是一样的）你觉得这段音乐说了些什么呢？除 了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢？（让幼儿自由地说，再请几个 小朋友上来表演。） （4）幼儿随音乐自由地表演。（音乐一次、CD 加萨克斯） 三：欣赏 A 段音乐，感受 A 段音乐的起止。 （1）组织幼儿听A 段音乐，感受 A 段音乐的起止。 师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让 我们来看一看它歇了几次呢？ （A 段音乐 1 次、停止） （2）启发幼儿用开花的动作表示A 段音乐的起止。 师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中 的花就开一次。（A 段音乐 1 次、停止） （3）启发幼儿用各种动作来表示A 段音乐的起止。 师：我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想 看，还可以用什么动作来表现呢？（幼儿自由回答，并给予幼儿肯 2 / 3 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 定。）现在，老师请小朋友边听音乐，边把你想的各种动作跳出来。 （A 段音乐 1 次、暂停） 四：欣赏B 段音乐，结合图谱表现 B 段音乐。 师：花园里除了有蝴蝶飞，还有什么想和花做好朋友的呢？（还 有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛）谁来做花？（春天来了，花儿开了，小 动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。）（B 段音乐一次） 五：欣赏最后一段音乐，幼儿随音乐表现。 师：天黑了，小动物们该回家了，它们飞一飞，歇一歇，飞一飞 又歇一歇，高高兴兴回家了。（A 段音乐一次） 7、完整欣赏音乐。 师：今天，我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌《茉