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中班创新游戏教案：谁的点子多 【幼儿分析】 中班的孩子语言表达能力已经有所提高，积累了一定的生活经 验，对事物有了一定的分析能力，他们能够积极主动地进行参与，喜 欢探索，喜欢帮助别人，活动中以点点和咪咪为小白兔白白过生日为 主线，激发了孩子的好奇心，点点和咪咪怎么联系小白兔呢？ 请孩子 帮忙想办法，孩子们很乐意去帮助别人。这个问题本身来源于幼儿生 活，每逢节假日幼儿喜欢“走亲访友”，成人有时会说：不知道在不 在家。孩子会说：打个电话联系联系吗。成人也很少意识到这个问题 的创新价值，很少同孩子一起探讨怎样联系这个话题，孩子们的经验 知识停留在一个表层，这就需要教师为孩子设置一个情景，让孩子置 身于特定的环境进行创新思维，以此来开发幼儿的智力，培养幼儿的 创新思维能力。 【设计思路】 本节课以点点和咪咪相约为小白兔白白过生日为导入口，引起幼 儿兴趣，点点和咪咪用什么方式跟小白兔白白联系呢？ 幼儿积极为它 们“献计献策”，开动脑筋想办法，在教师的语言引导下，让幼儿进 行分层次扩散思维活动，如果点点和咪咪想亲自去小白兔家联系，怎 么去？如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家又会用什么办法进行联系 呢？在幼儿分层次进行扩散思维的基础上，让幼儿分组进行实践活 动，在动脑、动手操作的过程中，让孩子们的创新思维想法得到证 实。最后一个环节，给幼儿一个机会，让幼儿把自己的创新活动用语 1 / 6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 言表达出来，这样孩子们之间有了一个交流和互动的机会，这个环节 锻炼了幼儿的语言表达能力。 【具体的设计思路和设计意图】 1、导入活动：由做动作，猜动物引起幼儿兴趣，导入课题。 2、教师向幼儿交代问题，让幼儿展开讨论，初步探讨联系小白兔 的方法。 怎样联系小白兔呢？小朋友快来想个办法吧！ 3、 教师语言引导幼儿分层次进行扩散思维活动。 （1）如果点点和咪咪想亲自去小白兔家，怎样去联系呢？ （2）如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家，它们怎样进行联系 呢？ 4、 幼儿分组进行实践活动。 幼儿自己选择材料，分组进行实践活动。 5、 展示自己的创新思维活动。 让幼儿体验到成功的喜悦，在相互的评价中 ，幼儿的创新能力和 语言表达能力得到提高，同时也是一个互相学习的机会。 【活动目标】 1、培养幼儿寻找多种方法解决 问题的能力和创新思维能力。 2、探讨联系朋友的多种方式。 3、提高幼儿的语言表达能力和合作能力。 【活动准备 】 2 / 6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 小狗点点、小猫咪咪的头饰；写信的卡纸、彩笔；剪刀、胶水、 彩纸、废旧彩色画书；玩具：电话、手机、各类玩具车；拼插用的积 木。 【活动过程】 1、导入部分： 师:今天中班来了两个好朋友，他们听说我们中班的小朋友特别喜 欢动脑筋想办法，特意带来一个问题，请你们帮忙解决。小朋友来猜 猜它们是谁？ 教师分别学小狗叫的样子和小猫捋胡子的样子，幼儿猜出后，教 师出示小狗点点和小猫咪咪的头饰。 2、教师向幼儿交代问题，引导幼儿展开讨论，初步探讨联系小白 兔的