关于做好2016年全国职业院校技能大赛.docVIP

PAGE PAGE 14 2022年山东省职业院校技能大赛 高职组“汽车技术”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：汽车技术 赛项组别：高职组 赛项归属：装备制造大类 二、竞赛目的 为贯彻党中央、国务院对职业教育工作的决策部署，推动落实《国家职业教育改革实施方案》，加快职业教育制度创新，促进职业教育高质量发展，以“汽车技术”相关专业群为背景，结合《汽车产业中长期发展规划》《节能与新能源汽车技术路线图2.0》的目标要求，向国际先进水平看齐，办成国家高水平赛事。通过竞赛检验高职院校汽车技术类专业的教育教学成果，引领其专业建设的发展方向，加快产教融合人才培养和课程改革与创新的步伐。通过“发动机管理技术”“车身电气技术”“纯电动汽车技术”“智能网联汽车技术”等模块的竞赛，考查参赛队安全生产、组织管理、现场问题的分析与处理等职业技能与素养，展示参赛队良好的精神风貌，向社会宣传职业教育成就，促进职业教育质量提升，培育工匠精神成效显著，培养高素质劳动者和技术技能人才的贡献率明显提高。 三、竞赛内容 比赛采用实操考核形式，分“发动机管理技术”“车身电气技术”“纯电动汽车技术”“智能网联汽车技术”四个竞赛模块进行。理论考核融入实操考核中，参赛队在完成实操考核同时，应填写选手报告单，各竞赛模块的竞赛内容、时长与权重见表1： 表1 各竞赛模块的竞赛内容、时长与权重 模块竞赛内容 竞赛时长（小时） 权重（%） 分值 发动机管理技术 1.5 35 100分 车身电气技术 1.5 20 纯电动汽车技术 1.5 30 智能网联汽车技术 1.5 15 每个竞赛模块的作业要求和考核要点如下： （一）发动机管理技术 1.作业要求 在规定时间内，要求参赛选手对发动机无法起动（不可以使用故障诊断仪）、发动机工作不良故障进行诊断与排除；依据故障树诊断逻辑完整展示作业过程，完整准确填写《发动机管理技术选手报告单》。作业过程中要熟练地查阅维修资料、规范使用工量具和仪器设备、准确测量技术参数和判断故障点，做到安全文明作业。 2.考核要点 围绕汽油发动机控制系统共性关键技术，重点考核参赛选手以下能力： （1）针对燃油汽车发动机无法起动、发动机工作不良两种故障现象的分析、诊断、排除的能力，以及对发动机与整车结构和控制逻辑的理解能力； （2）对万用表、故障诊断仪、示波器等常用诊断检测设备的应用能力； （3）对发动机控制系统进行故障诊断的能力，包括前期准备、安全检查、症状确认与分析、目视检查、仪器连接、故障码和数据流读取、元器件测量、电路测量、故障点确认和排除、现场5S整理等。 （二）车身电气技术 1.作业要求 在规定时间内，要求参赛选手对车身电气技术系统故障（不使用故障诊断仪）进行诊断与排除；依据故障树诊断逻辑完整展示作业过程，完整准确填写《车身电气技术选手报告单》。作业过程中要熟练地查阅维修资料、规范使用工量具和仪器设备、准确测量技术参数和判断故障点，做到安全文明作业。 2.考核要点 围绕汽车电源管理系统、灯光控制系统、舒适系统、仪表与警告装置、车载网络系统、车身附件电路等共性关键技术，重点考核参赛选手以下能力： （1）重点考察参赛选手对汽车电源管理系统、灯光控制系统、舒适系统等系统的结构和控制逻辑的理解程度； （2）考察参赛选手对万用表、示波器等常用诊断设备的应用能力； （3）对车身电气技术系统进行故障诊断的能力，包括前期准备、安全检查、症状确认与分析、目视检查、仪器连接、故障码和数据流读取、元器件测量、电路测量、故障点确认和排除、现场5S整理等。 （三）纯电动汽车技术 1.作业要求 在规定时间内，要求参赛选手对电动汽车技术系统进行故障诊断与排除；依据故障树诊断逻辑完整展示作业过程，完整准确填写《纯电动汽车技术选手报告单》。作业过程中要熟练地查阅维修资料、规范使用工量具和仪器设备、准确测量技术参数和判断故障点，做到安全文明作业。 2.考核要点 围绕纯电动汽车“三电”系统的“低压上电异常”、“高压上电异常”、“车辆无法正常行驶”、“车辆无法（交流）充电”设置故障，重点考察以下能力： （1）对车辆电动化系统控制逻辑的理解能力； （2）对故障诊断仪、万用表、示波器等常用诊断设备的应用能力； （3）对电动汽车技术系统进行故障诊断的能力，包括前期准备、安全检查、症状确认与分析、目视检查、仪器连接、故障码和数据流读取、高压断电、非带电状态检测验证、绝缘（漏电）检测、元器件测量、故障点确认和排除、现场5S整理等。 （四）智能网联汽车技术 1.作业要求 在规定时间内，要求参赛选手对车辆控制系统进行装调，对智能网联汽车系统进行故障检测与排除，对驾驶辅助系统进行装调、标定与测试，对线控底盘CAN通讯数据进行读取与调测，完成高精建图和地图标注，调取传感器装调参数进行单模块和组合模块的虚